Un repaso a las pedagogías formuladas en
los últimos cien años, a las que se acusa
de haber socavado la autoridad en el aula,
permite observar un proceso plural y
heterogéneo de construcción de la
autoridad en el ámbito escolar. Cada una,
según sus principios, intenta establecer
diferentes dispositivos para asegurar ...»»»»
Un repaso a las pedagogías formuladas en
los últimos cien años, a las que se acusa
de haber socavado la autoridad en el aula,
permite observar un proceso plural y
heterogéneo de construcción de la
autoridad en el ámbito escolar. Cada una,
según sus principios, intenta establecer
diferentes dispositivos para asegurar esa
influencia reconocida del profesor.^^^^