Autoridades comprensibles

dc.contributor	Universitat de Vic. Facultat d'Educació
dc.contributor.author	Tort, Antoni
dc.date.accessioned	2014-11-13T12:04:34Z
dc.date.available	2014-11-13T12:04:34Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Tort Bardolet, A. (2009). Autoridades comprensibles. Cuadernos de pedagogía, desembre(396), 27-31.	ca_ES
dc.identifier.issn	0210-0630
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/3585
dc.description.abstract	Un repaso a las pedagogías formuladas en los últimos cien años, a las que se acusa de haber socavado la autoridad en el aula, permite observar un proceso plural y heterogéneo de construcción de la autoridad en el ámbito escolar. Cada una, según sus principios, intenta establecer diferentes dispositivos para asegurar esa influencia reconocida del profesor.	ca_ES
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	5 p.	ca_ES
dc.language.iso	spa	ca_ES
dc.publisher	Praxis	ca_ES
dc.rights	(c) Praxis, 2009
dc.rights	Tots els drets reservats	ca_ES
dc.subject.other	Professors	ca_ES
dc.subject.other	Autoritarisme
dc.title	Autoridades comprensibles	ca_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ca_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	ca_ES
dc.type.version	info:eu-repo/publishedVersion	ca_ES
dc.indexacio	Indexat a CARHUS+	ca_ES