Mestres del present acompanyant mestres del futur: L’experiència de la mentoria a les escoles de Vic (2018-2021)

Casas-Deseures, Mariona

Inici
→
Recerca
→
Articles, congressos, llibres
→
Llibres i capítols de llibres
→
Visualitza el document

dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya
dc.contributor.author	Casas-Deseures, Mariona
dc.date.accessioned	2022-12-12T11:03:17Z
dc.date.available	2022-12-12T11:03:17Z
dc.date.created	2022
dc.date.issued	2022
dc.identifier.isbn	978-84-9766-795-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/7141
dc.description	La coordinació del llibre és a càrrec de Mariona Casas-Deseures, investigadora principal (IP) de la recerca. Els 35 autors que participen en aquest volum són, per ordre alfabètic: Mariona Casas-Deseures, Josep Castillo Adrián, Laura Comajoan Compte, Laia Cortés Soler, Francesca Davoli, Esther Fatsini Matheu, Aida Font Santamaria, Cecília Font Vila, Elisabet Franquesa Roca, Mireia Guiteras Folgarolas, Montse Maestre Casadesús, M. Mercè Martínez Expósito, Rosa M. Montañez Urgell, Marta Muñoz Estrada, M. Glòria Olmos Martínez, Gemma Oriol Musoll, Mireia Planàs Serradell, Mireia Planas Vila, Antoni Portell Llorca, Mireia Pou Pujol, Sira Puig Vall, Maite Pujol Mongay, Eduard Ramírez Banzo, M. Mar Rodríguez Boté, Elisabet Rosell Rovira, Mercè Sáez Garcia, Teresa Segués, Anna Maria Serra Raurell, Itxaso Tellado, Mariona Torner Lasalle, Anna Vallbona González, M. Glòria Varela Manubens, Berta Vila-Saborit, Joan Soler Mata i Antoni Tort Bardolet.
dc.description.abstract	Aquest llibre recull l’experiència de la recerca La mentoria i la identitat docent emergent en els estudiants dels graus de Mestre de la UVic-UCC (2017 ARMIF 00025), portada a terme durant tres cursos acadèmics (2018-2021) entre la Facultat d’Educació, Traducció, Esports i Psicologia (FETEP) de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) i els centres d’educació infantil i primària de la ciutat de Vic. L’objectiu era explorar nous formats d’interrelació entre la universitat i les escoles per contribuir, cadascú des de la seva expertesa i en un marc de construcció de coneixement entre iguals, a desenvolupar la identitat docent dels futurs mestres. Els setze capítols que configuren aquest volum, signats per trenta-cinc autores i autors, presenten una visió calidoscòpica d’aquest fascinant projecte, que va implicar més de tres-cents cinquanta participants, entre estudiants dels graus de Mestre, docents de les escoles de Vic i professorat de la facultat. El títol del llibre, Mestres del present acompanyant mestres del futur. L’experiència de la mentoria a les escoles de Vic (2018-2021), posa en relleu fins a quin punt compartir context, expectatives i aprenentatges en un entorn de confiança faciliten aquesta corresponsabilitat, que ha marcat un abans i un després en la formació inicial de mestres a la UVic-UCC.	ca
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	222 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.publisher	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya; Eumo Editorial	es
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca	es
dc.subject.other	Mestres	es
dc.subject.other	Mestres i alumnes	es
dc.subject.other	Mestres -- Formació	es
dc.subject.other	Educació -- Història	es
dc.title	Mestres del present acompanyant mestres del futur: L’experiència de la mentoria a les escoles de Vic (2018-2021)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.type.version	info:eu-repo/publishedVersion	es