Exploring how Gianni Rodari's approach can be used in writing in a foreign language learning

Abstract

Writing in a foreign language has always been challenging for new learners, mostly young ones. So, the study looks at the approach Gianni Rodari provides in the book The Grammar of Fantasy and what experts say about it. The goal is to see if the approach would be useful for children’s foreign language learning, focusing on writing. An activity is carried out in an English class of a Primary school following the Catalan Curriculum, to see the viability of the activity. Therefore, the Catalan Curriculum and motivation topics are also researched. For retrieving data from the exercise, some questions are asked to the pupils. The evidence collected from the questions is then added to the information from interviews carried out with knowledgeable people about Gianni’s work. The data collected helps to see how engaging the activity can be and how well it is received by the students. The results show that Gianni Rodari’s approach could be useful for foreign language writing settings, asserting the need for some adjustments or aids for the method to be really successful.

Escriure en una llengua estrangera sempre ha sigut difícil per a nous aprenents, sobretot els joves. Per tant, aquest estudi mira l’enfocament que Gianni Rodari proporciona en el llibre La Gramàtica de la Fantasia i que en diuen els experts. L’objectiu és veure si l’enfocament pot ser útil per l’aprenentatge d’infants d’una llengua estrangera, enfocant-nos en l’escriptura. Una activitat és dur a terme en una classe d’angles en una escola primària seguint el Currículum Català, per veure la viabilitat de l’activitat. Per tant, el Currículum Català i la motivació també s’investiguen. Per recol·lectar informació sobre l’activitat, algunes preguntes és fan als alumnes. L’evidència recollida de les preguntes s’ajunta després amb la informació de les entrevistes que s’han fet amb persones coneixedores de la feina de Gianni. La informació recollida ajuda a veure com d’atractiva l’activitat pot ser i com és rebuda pels estudiants. Els resultats ensenyen que les idees de Gianni Rodari poden ser útils per situacions d’escriptura estrangera, afirmant la necessitat d’alguna modificació o ajuda perquè el mètode sigui realment exitosa.

Escribir en una lengua extranjera siempre ha sido difícil para nuevos aprendices, sobre todo los jóvenes. Por tanto, este estudio mira el enfoque que Gianni Rodari proporciona en el libro La Gramática de la Fantasía y que dicen de ello los expertos. El objetivo es ver si el enfoque puede ser útil para el aprendizaje de una lengua extranjera de niños y niñas, enfocándonos en la escritura. Una actividad se lleva a cabo en una clase de inglés en una escuela primaria siguiendo el Currículum Catalán, para ver la viabilidad de la actividad. Por tanto, el Currículum Catalán y la motivación también se investigan. Para recolectar información sobre la actividad, algunas preguntas se hacen a los alumnos. La evidencia recogida de las preguntas se junta después con la información de las entrevistas que se han hecho con personas conocedoras del trabajo de Gianni. La información recogida ayuda a ver como de atractiva la actividad puede ser y como es recibida por los estudiantes. Los resultados enseñan que las ideas de Gianni Rodari pueden ser útiles para situaciones de escritura extranjera, afirmando la necesidad de algunas modificaciones o ayuda para que el método siga realmente exitoso.