• Actitudes lingüísticas de docentes de secundaria frente a los anglicismos en el lenguaje adolescente: enseñanza plurilingüe y translanguaging

  Gayán Martorell, Laia (05-06-2020)

  En una sociedad globalizada y multilingüe la lengua evoluciona y se transforma. Un reflejo de este fenómeno es la presencia de anglicismos en el lenguaje de los adolescentes. Ante la diversidad lingüística del alumnado ...
• La mediació per a l’ensenyament-aprenentatge de llengües a secundària

  Serrabassa i Bou, Iolanda (05-06-2020)

  En aquest TFM, ens hem plantejat explorar la mediació per a l’aprenentatge de llengües a secundària i ens hem centrat especialment en la traducció. Primerament, hem revisat la mediació en el nou model lingüístic i curricular ...
• Aplicació d'una metodologia tradicional versus metodologia híbrida entre gamificació i educació esportiva: efectes en la motivació i la futura intenció de pràctica

  Cuenca Arniges, Hèctor (06-2020)

  Aquest estudi es basa en l’aplicació d’una unitat didàctica de Kinball a alumnes de 3er d’ESO amb una metodologia híbrida que incorpora dues metodologies diferents, la gamificació i l’educació esportiva. L’objectiu del ...
• Percepció dels estereotips de gènere a les aules per part de l'alumnat d'un cicle superior d'esports

  Ninou Solanas, Guillem (04-06-2020)

  L’estudi que es presenta a continuació té l’objectiu d’analitzar els estereotips i les discriminacions de gènere en el llenguatge verbal a les classes d’un cicle superior d’ensenyament i animació socioesportiva i la percepció ...
• L'ensenyament de les modalitats dialectals de la llengua espanyola i el foment d'actituds lingüístiques positives entre l'alumnat

  Piqué Salvatella, Genís (04-06-2020)

  Les actituds lingüístiques han centrat bona part de les investigacions sociolingüístiques. Es defineixen com una actitud social dels individus basada en la llengua o l’ús que se’n fa i sovint estan basades en estereotips ...

View more