Estratègies metodològiques introduïdes en una formació per a mestres que poden fomentar l’autonomia dels alumnes

dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Màster Universitari en Innovació en Didàctiques Específiques
dc.contributor.author	Pujol i Vigas, Joana
dc.date.accessioned	2017-01-25T17:59:23Z
dc.date.available	2017-01-25T17:59:23Z
dc.date.created	2016-09
dc.date.issued	2016-09
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/4861
dc.description	Curs 2015-2016	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	93 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	es
dc.subject.other	Autonomia de l'alumne	es
dc.subject.other	Educació permanent	es
dc.subject.other	Matemàtica -- Ensenyament	es
dc.title	Estratègies metodològiques introduïdes en una formació per a mestres que poden fomentar l’autonomia dels alumnes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
dc.description.version	Director/a: Isabel Sellas i Ayats
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es