Inicio
→
Listar por tema

Listar por tema "Professors -- Formació"

Mostrando ítems 1-20 de 23

Página siguiente

Activitats aquàtiques educatives per a nadons: una proposta de formació de tècnics basada en l'assessorament

Boluda Viñuales, Gemma (Universitat de Vic, 2009)

La investigació que presentem té com a objectiu fonamental analitzar l'aplicació d'un programa aquàtic educatiu per infants de zero a tres anys a través de la formació a un grup de tècnics aquàtics mitjançant un procés ...
Anàlisi de la pràctica educativa d un centre escolar que treballa des de la teoria de les intel·ligències múltiples

Mora Centelles, Gemma (13-05-2022)

L’escola és un reflex de les actuacions i pràctiques de la societat on vivim. En aquest sentit, des dels centres educatius cal educar i vetllar per fer accessible l’aprenentatge i garantir el benestar personal de tot ...
Anàlisi de les dades bàsiques de les escoles d'estiu de Barcelona (Període 1990-2010)

Salvat i Balaguer, Meritxell (09-2014)

Anàlisi de les dades bàsiques de les principals escoles d'estiu de Barcelona, Rosa Sensat, Blanquerna i Col.legi de Dr. i llicenciats de BArcelona, al llarg del període 1990-2010
Cambios y continuidades en los modelos de actividad de actividad científica que utilizan los estudiantes de maestro de Educación Primaria en las secuencias de actividades que planifican

Martí i Feixas, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona, 2013)

l presente estudio forma parte de un proyecto más amplio de investigación sobre el desarrollo del conocimiento didáctico para la enseñanza de las ciencias en maestros de Educación Primaria ...
L'educació en valors a l'escola a través del projecte de convivència. Pràctiques d'aula i formació docent

Vericat i Beltran, Glòria (Universitat de Vic, 24-01-2014)

L’escola és un reflex de la societat en la que s’inscriu. Una societat democràtica comporta una escola que visqui i practiqui la democràcia. Els nostres drets, les nostres llibertats i els nostres deures descansen sobre ...
Encuentros educativos con la Finlandia sueca

Vallbona, Anna; Pujol i Mongay, Maite; Davoli, Francesca (Praxis, 2011)

Este es el diario de un viaje a Finlandia que tiene como objetivo conocer de primera mano la realidad educativa del país y la formación del profesorado de Infantil. La visita a una facultad de Educación y a varias ...
Una experiencia acerca de la enseñanza de la óptica para el profesorado de primaria.

Grau Torre-Marin, Victor; Martí i Feixas, Jordi; Amat i Vinyoles, Arnau (Universitat Autònoma de Barcelona, 2013)

Mostramos el trabajo realizado con alumnos de 4º curso del grado de maestro de educación primaria de la Universitat de Vic, para la enseñanza de conceptos fundamentales acerca de la luz. En particular, el mero hecho de ...
Una experiencia de desarrollo profesional del docente universitario de Educación Física a través de una práctica crítica, reflexiva y colaborativa

Martínez, Lurdes; Martín i Horcajo, Montse; Capllonch Bujosa, Marta (2009)

Presentamos la experiencia realizada por un subgrupo de una red de evaluación formativa en docencia universitaria que desarrolla proyectos de innovación e investigación especialmente enfocados al proceso de convergencia europea. ...
La formació del professorat en la societat plural

Tort, Antoni (Rosa Sensat, 2005)

El panorama de canvis constants del nostre temps comporta unes problemátiques educatives i per afrontar-les cal comprendre l' escola com a ambit comunitari i cooperatiu, fer una construcció cultural del currículum i ...
Hacia la digitalización ideal del profesorado de educación física

Pla, Gil; Juncà i Pujol, Albert (Graó, 2015)

El presente artículo propone una visión compleja de la formación en la competencia digital del profesorado de educación física. La propuesta, basada en la conjunción de dos modelos teóricos, el technological pedagogical ...
Insights into preservice teacher knowledge application: from model-centered instruction to lesson plan design

Martí i Feixas, Jordi; Jiménez i Bargalló, Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona, 2013)

The purpose of the present study is to go in depth on the difficulties to translate preservice teachers’ understandings into model-centered lesson designs within the context of specific instructional supports. Our findings ...
L'Itinerari formatiu i professional de Jesús Sanz Poch (1897-1936) : renovació pedagògica i compromís polític a Catalunya durant el primer terç del segle XX

Soler i Mata, Joan (Institut d´Estudis Catalans, 2009)

La figura de Jesús Sanz Poch apareix citada en diverses publicacions com a resultat de la petjada que va deixar en la trajectòria docent a la Normal de Lleida i la Normal de la Generalitat a Barcelona i, també, com a ...
L’escola rural en els plans de formació inicial dels estudis de mestre a les universitats catalanes. Vint anys del Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER)

Grup Interuniversitari d’Escola Rural (Societat Catalana de Pedagogia, 2016)

Aquest article pretén donar a conèixer al Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER), un equip de professors i professores de totes les universitats catalanes, format fa més de vint anys. El GIER vetlla per la presència ...
Opinions dels mestres sobre l’ensenyament de les ciències a l’educació infantil i primària : un estudi quantitatiu

Bergadà Bofill, Nati (2016)

Aquest estudi té com a finalitat recollir el màxim de veus possibles del col·lectiu docent per fer un retrat de les opinions dels mestres respecte a com s’han d’ensenyar les ciències en les diferents etapes educatives, ...
Percepciones de futuros maestros de infantil y primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en inglés

Amat i Vinyoles, Arnau; Vallbona, Anna; Martí i Feixas, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona, 2017)

Desde hace unos años muchas escuelas de primaria están promoviendo parcialmente o totalmente la enseñanza de las ciencias en inglés. Con la voluntad de dar respuesta a esta realidad, los enfoques AICLE están entrando en ...
El portafolis en la formació de professorat: un instrument al servei de la reflexió en i sobre la pràctica docent

Keim, Lucrecia; Esteve Ruescas, Olga; Carandell, Zinca (Graó, 2006)

La darrera recerca en l'àmbit dels processos formatius de professorat advoquen per un canvi o replantejament dels models de formació actuals. Segons els resultats d'aquesta recerca, els docents «es formen millor»: a) ...
El professorat en el laberint educatiu

Tort, Antoni (Estudis Universitaris de Vic, 1997)

Hom hauria de poder pronunciar una lliçó, àdhuc inaugural, sense preguntar-se amb quin dret la pronuncia: la institució és ací per descartar tant aquest interrogant com l’angoixa lligada a l’arbitrarietat del fet que ...
Una realitat amagada: anàlisi de l’impacte psicoemocional sobre el professorat hospitalari

Clos Puignau, Maria (05-2022)

“Tenim tendència a pensar que podem amb tot i de vegades no és cert”. Ho diu amb coneixement de causa una mestra d’una unitat hospitalària. I és que hi ha moments de la vida, en què cal l’ajuda dels altres. I aquest és ...
El rol multifuncional de los formadores de los centros educativos familiares de formación por alternancia (CEFFA): Necesidades de una formación inicial

Gutiérrez-Sierra, Andreu (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 07-11-2023)

Esta tesis doctoral presenta un análisis sobre las problemáticas que se encuentran los docentes, llamados monitores, de los Centros Educativos Familiares de Formación en Alternancia en el desarrollo de sus funciones en el ...
Towards the attainment of intercultural communicative competence in foreign language education

García Cadafalch, Núria (05-2016)

Avui en dia s'espera que els i les docents de llengües estrangeres ensenyin la competència comunicativa intercultural (CCI). Tanmateix, la manera com podrien integrar-la en el programa d'ensenyament d'idiomes segueix sent ...

Mostrando ítems 1-20 de 23

Página siguiente

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace

Listar por tema "Professors -- Formació"

Listar por tema "Professors -- Formació"

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace