La present investigació analitza el disseny d’espais educatius a través de processos
participatius i proposa el disseny d’un instrument facilitador per iniciar el redisseny de l’aula
de música dels centres de secundària. El treball pretén per una banda demostrar la
importància que tenen els espais educatius i la relació ferma ...»»»»
La present investigació analitza el disseny d’espais educatius a través de processos
participatius i proposa el disseny d’un instrument facilitador per iniciar el redisseny de l’aula
de música dels centres de secundària. El treball pretén per una banda demostrar la
importància que tenen els espais educatius i la relació ferma que existeix entre espais i
metodologies didàctiques, i per altra banda considerar la participació com l’element clau que
vehicula el procés del disseny d’espais educatius.
La primera part del treball es dedica a la investigació de diferents aspectes que intervenen en
el disseny d’espais educatius. S’inicia amb una reflexió sobre l’arquitectura, el disseny i
l’educació, tant a través de la història com en l’actualitat. Segueix amb l’exposició de les
característiques que s’han de tenir en compte dels espais educatius. Continua analitzant
l’espai de l’aula de música de secundaria i acaba aprofundint en el disseny d’espais educatius
a través de processos participatius.
La segona part es centra en dos àmbits diferents. Per una banda es completa la informació
bibliogràfica tant de l’espai de l’aula de música com del disseny d’espais educatius
participats, a través de l’anàlisi d’exemples i d’entrevistes a professionals especialistes
d’aquests àmbits. I per altra banda, es dissenya un instrument facilitador per iniciar el
redisseny d’una aula de música.^^^^
La presente investigación analiza el diseño de espacios educativos a través de procesos
participativos, y propone el diseño de un instrumento facilitador para iniciar el rediseño del aula
de música en los centros de secundaria. El trabajo pretende por un lado demostrar la importancia
que tienen los espacios educativos y su firme ...»»»»
La presente investigación analiza el diseño de espacios educativos a través de procesos
participativos, y propone el diseño de un instrumento facilitador para iniciar el rediseño del aula
de música en los centros de secundaria. El trabajo pretende por un lado demostrar la importancia
que tienen los espacios educativos y su firme relación que existe entre espacios i metodologías
didácticas, y por otro lado considerar la participación como el elemento clave que vehicula el
proceso del diseño de espacios educativos.
La primera parte del trabajo se dedica a la investigación de diferentes aspectos que intervienen
en el diseño de espacios educativos. Se empieza con una reflexión sobre la arquitectura el diseño
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y la educación, tanto a través de la historia como en la actualidad. Sigue con la exposición de las
características que se tienen que tener en cuenta de los espacios educativos. Continua analizando
el espacio del aula de música de secundaria y acaba profundizando en el diseño de espacios
educativos a través de procesos participativos.
La segunda parte se centra en dos ámbitos diferentes. Por un lado se completa la información
bibliográfica tanto del espacio del aula de música como del diseño de espacios educativos
participativos, a través del análisis de ejemplos y de entrevistes a profesionales especialistas de
estos ámbitos. I por otro lado, se diseña un instrumento facilitador para iniciar el rediseño de una
aula de música.^^^^
This research analyses the design of educational spaces through participatory processes, and
proposes the design of a facilitating instrument to initiate the redesign of the music classroom in
secondary schools. The work intends, on the one hand, to demonstrate the importance of
educational spaces and their firm relationship ...»»»»
This research analyses the design of educational spaces through participatory processes, and
proposes the design of a facilitating instrument to initiate the redesign of the music classroom in
secondary schools. The work intends, on the one hand, to demonstrate the importance of
educational spaces and their firm relationship between spaces and didactic methodologies, and
on the other hand, to consider participation as the key that drives the process of designing
educational spaces.
The first part of the work is dedicated to the investigation of different aspects that take part in
the design of educational spaces. It begins with a reflection on architecture, design and
education, both through history and today. It continues with the presentation of the
characteristics that must keep in mind in educational spaces. It continues analysing the space of
the secondary school music classroom and ends up studying in more detail the design of
educational spaces through participatory processes.
The second part focuses on two different areas. On the one hand, adding new information about
the music classroom space and the design of participatory educational spaces, through the
analysis of examples and interviews with professional specialists in these fields. And on the other
hand, designing an instrument a facilitating instrument to start the redesign of a music
classroom.^^^^
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