Inicio
→
Recerca
→
Listar Recerca por autor

Listar Recerca por autor "Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Pedagogia"

Mostrando ítems 1-20 de 33

Página siguiente

Acompañar a mujeres víctimas de violencia sexual en escenarios de conflicto armado. Orientaciones con enfoque de género para la atención integral

Canal Caicedo, María (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Pedagogia, 20-10-2021)

Es proposa comprendre diferents orientacions per a l'acompanyament a dones víctimes de violència sexual en escenaris de conflicte armat i guerra, considerant l'enfocament de gènere i l'atenció integral. Per al seu abast ...
Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa

Parareda Pallarès, Alba (09-02-2018)

Aquesta tesi doctoral estudia com les experiències de participació contribueixen a la vivència de la ciutadania de quatre joves d’origen familiar immigrat. Es parteix del concepte de ciutadania-com-a-pràctica, que és la ...
Bridges between individuals and communities: dialogic participation fueling meaningful social engagement

Tellado, Itxaso (Hipatia Press, 2017)

This article presents the narratives of non-academic women who have made essential contributions to their community, and their own lives as well, drawing on their involvement in an adult school. We discuss how dialogic ...
Can schools become an inclusive space shared by all families? Learnings and debates from an action research project in Catalonia

Beneyto Seoane, Mar; Castillo Adrián, Josep; Collet, Jordi (Collet i Sabé); Tort, Antoni (Taylor & Francis, 2019)

This article discusses a 2-year action research project carried out in Catalonia using a sample of seven schools with varying degrees of social and ethnic diversity, focusing on the debate and critical perspectives ...
La Complejidad de vivir la ciudadanía en el aula: análisis en cuatro centros de secundaria = The Complexity of living citizenship in the classroom: analysis in four secondary schools = A Complexidade do viver a cidadania na sala de aula: análise em quatro escolas secundárias

Parareda Pallarès, Alba; Simó, Núria; Domingo Peñafiel, Laura; Soler i Mata, Joan (Universidad Autónoma de Madrid, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, 2016)

Este artículo describe y analiza un abanico de prácticas democráticas en cuatro centros de secundaria que se basan en principios relacionados con la vivencia de la ciudadanía y pone de relieve las posibilidades y límites ...
La "construcció" de la "vida" dels equips cooperatius d'un aula rural des de la veu de les persones implicades: un estudi de cas longitudinal

Traver Albalat, Santiago (14-10-2016)

Aquest estudi es va desenvolupar en un aula rural monograu on es va implementar el Programa “Cooperar per Aprendre / Aprendre a Cooperar”, un programa didàctic inclusiu basat en l’aprenentatge cooperatiu, mentre que els ...
El dibuix escolar infantil en temps de guerra. Anàlisi dels dibuixos del Fons Lluís Vives

Padrós Tuneu, Núria (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 02-06-2023)

Aquest treball té com a principal finalitat recuperar i difondre la memòria dels infants de Barcelona que van viure la guerra civil espanyola (1936-1939). Per a fer-ho s’han estudiat els dibuixos elaborats per l’alumnat ...
Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática

Feu, Jordi; Simó, Núria; Serra Salamé, Carles; Canimas Brugué, Joan (Universidad Austral de Chile, 2016)

El objetivo principal del artículo es presentar una conceptualización teórica de democracia acompañada de una operativización basada en las principales dimensiones que, a nuestro entender, definen el término. Dicho artículo ...
Elementos artísticos en la historia de la educación: las prácticas artísticas en los espacios educativos

Tort, Antoni; Collelldemont Pujadas, Eulàlia (UNED, 2017)
La Formació inicial en mestres d'educació física a la Universitat de Vic: un espai de relació entre les activitats d'aprenentatge i la reflexió de la pràctica docent

Torres Cladera, Gemma (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 01-07-2015)

En aquesta recerca es dissenyen i analitzen diferents activitats d'aprenentatge que possibiliten un aprenentatge autònom i reflexiu de l'estudiant a mestre d'Educació Física. Durant el darrer curs del període acadèmic es ...
Images that portray, challenge, and refuse: Visual content and education in Francoiist Spain, 1939-1975

Collelldemont Pujadas, Eulàlia; Cercós Raichs, Raquel; Padrós Tuneu, Núria (Walter de Gruyter, 2021)

The political turbulences that affected Spain throughout the twentieth century were marked by a discursive radicalism in education. Different ideologies brought forth different educational agendas that influenced not ...
La inclusió escolar d'un infant amb diversitat funcional: una història de vida.

Soldevila Pérez, Jesús (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 04-06-2015)

Aquesta investigació proposa la descripció i anàlisi del procés d'inclusió dut a terme en una escola amb l'objectiu de fer més efectiva la inclusió d'un nen amb diversitat funcional. L'informe de tesi que presentem és fruit ...
Inhabiting culture: Spanish anarchists’ vision of cultural learning through aesthetics in the nineteenth and early twentieth centuries

Collelldemont Pujadas, Eulàlia; Vilanou, Conrad (Taylor & Francis, 2017)

Revisions of textual and audio-visual materials reveal the educational vision of Spanish anarchists. Through research, we have discovered the importance of aesthetical education and art in general for this protest ...
Interacció entre el sistema pedagògic per Alternança i el sistema Dual

Crosas Roura, Albert (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 12-01-2024)

L’estudi realitzat a la present tesi tracta del sistema pedagògic de formació per Alternança i el Dual. La recerca es du a terme a l’etapa de la Formació Professional, on es descriu i es caracteritzen els dos sistemes ...
Joaquín Sama, la Institución Libre de Enseñanza y su amistad con Giner de los Ríos y los Machado

Ruiz-Eugenio, Laura; Tellado, Itxaso (Hipatia Press, 2014)

Joaquin Sama was a founding member and shareholder of the Institución Libre de Enseñanza (ILE). This article presents part of the most relevant aspects of his professional and personal life. The ILE, founder Giner de los ...
L'adaptació escolar a l'escola Montessori: El grau de desenvolupament dels infants d'edats compreses entre els 16 mesos i els 3 anys en relació ambl la seva adaptació escolar

Macià Gual, Aida (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 16-12-2022)

L’adaptació escolar i les transicions educatives es poden considerar moments crítics per als infants i les famílies. La present tesi doctoral investiga «com es relaciona l’adaptació escolar d’infants d’edats compreses entre ...
L'escola, un context per a la recerca d'infants i d'adults

Pujol i Mongay, Maite (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 20-01-2021)

La tesi doctoral recull, analitza i documenta el treball conjunt d’adults i d’infants d’educació infantil a l’escola Les Pinediques de Taradell (Osona, Catalunya) al llarg de trenta-sis anys. Una trajectòria d’experimentació ...
L’escola rural en els plans de formació inicial dels estudis de mestre a les universitats catalanes. Vint anys del Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER)

Grup Interuniversitari d’Escola Rural (Societat Catalana de Pedagogia, 2016)

Aquest article pretén donar a conèixer al Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER), un equip de professors i professores de totes les universitats catalanes, format fa més de vint anys. El GIER vetlla per la presència ...
L’ús de la reflexió guiada (debriefing) en la simulació clínica de complexitat alta: element clau per a l'adquisició de coneixements i habilitats

Faro i Basco, Montserrat (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 01-07-2022)

Es considera el debriefing com el pas essencial en el procés d’aprenentatge basat en la simulació clínica. El debriefing ajuda a comprendre, analitzar i sintetitzar conceptes tècnics per millorar el rendiment dels estudiants ...
Maria Montessori, Barcelona i Eladi Homs : Període 1911-1923

Cañigueral Viñals, Daniel (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 21-11-2022)

A principis del segle XX a Barcelona, a causa dels canvis socials i ideològics, es va voler fer una aposta per la millora educativa. En aquells anys es feia molta investigació en noves pedagogies i una d’elles va ser la ...

Mostrando ítems 1-20 de 33

Página siguiente

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace
Esta comunidad

Listar Recerca por autor "Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Pedagogia"

Listar Recerca por autor "Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Pedagogia"

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace

Esta comunidad