El tractament de les variants geogràfiques en els llibres de text de llengua i literatura catalanes a batxillerat

Abstract

En aquest estudi s’ha analitzat el tractament dels dialectes catalans en els llibres de text de llengua catalana de batxillerat. Des d’un punt de vista quantitatiu, es determina fins a quin grau els ítems dialectals estan concentrats en la unitat de dialectologia o repartits al llarg del llibre. També, des d’un enfocament qualitatiu, s’han sotmès els llibres a una avaluació de la seva qualitat dialectal mitjançant una rúbrica. Les dades demostren que la tendència és d’incloure formes dialectals normatives en els continguts però no en les activitats. A més a més, l’anàlisi qualitativa suggereix que les editorials que publiquen principalment en català són les que millor visibilitzen les formes dialectals.

This study aims at analysing synthetically the way Catalan dialectal diversity is regarded within scholar books in the years before access to university studies. From a quantitative approach, it aims to determine whether the dialectal items are concentrated within the lessons dedicated to geographical variation or scattered throughout the book. Moreover, from a qualitative perspective, the books have undergone an evaluation to judge their quality regarding dialectal visibility. Data has shown that there is a tendency to include normative dialectal features within the content of the books but not within the tasks. Furthermore, qualitative data suggests that editors who publish mainly in Catalan are those who visibilise better dialectal feature.