The development of communication skills in EFL through drama techniques in preschool

Abstract

This study has its main objective to discover if drama techniques promote the development of communication skills in English as foreign language in preschool. The research has been developed following the action – research methodology, through the implementation of a programming guideline of drama activities in English in a Catalan preschool. Then, since the sessions were recorded, these were observed and analysed. Moreover, an interview was done to three preschool English teachers who usually use drama techniques. The results of this study are presented in the thesis.

L’objectiu principal d’aquest treball és descobrir si les tècniques dramàtiques promouen el desenvolupament d’habilitats comunicatives en angles com a llengua estrangera dels infants d’educació infantil. La recerca ha estat desenvolupada seguint la metodologia investigació – acció, a través de la implementació d’una guia de programació d’activitats dramàtiques en angles en una escola d’educació infantil catalana. Seguidament, com que les sessions van ser gravades en vídeo, van ser observades i analitzades. A més a més, una entrevista va ser realitzada a tres mestres d’angles d’educació infantil que utilitzen tècniques dramàtiques habitualment. Els resultats d’aquest estudi són presents a la tesis.