Història: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Abstract

En aquesta guia es realitzen aportacions per a la inclusió de la perspectiva de gènere en la docència en Història. L’autora, Mónica Moreno Seco, professora d’Història Contemporània en la Universitat d’Alacant (UA), trasllada la seua expertesa en la recerca històrica amb enfocament de gènere a l’aula universitària. De fet, les seues recomanacions prenen com a punt de referència les conseqüències que el passat -la història dels esdeveniments, de les fites socials, polítiques o econòmiques- haja sigut analitzat i descrit amb una mirada esbiaixada: que invisibilitza el concurs i els projectes de les dones o de persones que escapen dels models normatius; que no s’interroga sobre el passat de parcel•les de la realitat social que també han modelat la Història (la relació amb el cos, la vida privada i quotidiana o els moviments socials, per posar-ne uns exemples). La ceguesa al gènere en Història, conclou la professora Mónica Moreno, reprodueix un relat convencional del passat incomplet i poc ajustat a la realitat històrica en establir una jerarquització intencionada i poc rigorosa de les accions, idees i principis dels éssers humans.