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¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?

¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?
 
Bosco, Alejandra ; Ortiz, Marta ; Ruiz, Mariel Alejandra ; Simó, Núria
2005

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Nombre: artconlli_a2005_simon_nuria_posible_vivir_escuela.pdf
Tamaño: 119.2Kb
Formato: PDF
Descripción: Només accés a administradors
Enllaç permanent: http://hdl.handle.net/10854/3480
 

Resumen

La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. Las autoras detectan una relación causa-efecto entre “buen alumno” y “sujeto pleno”, y analizan dos tiempos paralelos en que se produce dicha construcción vital: el tiempo ...»»»»
La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. Las autoras detectan una relación causa-efecto entre “buen alumno” y “sujeto pleno”, y analizan dos tiempos paralelos en que se produce dicha construcción vital: el tiempo social y el curricular.^^^^

Tipo de documento:

Artículo

Indexación:

Indexat a CARHUS+

Derechos:

 
Tots els drets reservats
 
(c) Praxis, 2005
 

Citación Bibliográfica:

Bosco, A., Ortiz, M., Ruiz, M., & Simó Gil, N. (2005). ¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno? Cuadernos de pedagogía, octubre(350), 70-73.