L' Aprenentatge cooperatiu a l'educació infantil com a eina inclusiva a l'escola rural

Abstract

El treball cooperatiu és una bona eina per a la inclusió a l’aula. La investigació parteix de l’educació inclusiva per afirmar que l’estructura de l’activitat de forma cooperativa afavoreix les relacions entre iguals i millora la participació de tot l’alumnat, tot fomentant la oportunitat d’igualtats. L’estudi té com a objectiu valorar la incorporació del treball cooperatiu en una aula amb infants de cinc anys, en un context rural per així, observar i analitzar els efectes que es produeixen amb aquest. Les dades de la investigació s’han recollir a partir d’una graella d’observació i un diari de camp que han permès afirmar que les tècniques cooperatives milloren la participació equitativa i la interacció simultània i esdevé una eina inclusiva a l’aula.

Cooperative learning is a good tool for inclusion in the classroom. This research is based in the inclusion educative to affirm the activities structures in a cooperative way. This point improves the relationships between peers and to develop the participation of all students, as well as promoting the equality of opportunities. This study is carried out in a rural context and it aims to assess the incorporation of cooperative work in a classroom with children of five years old. The research data was collected from an observation grid and a field diary that allowed me to affirm that the techniques improve equal participation and simultaneous interaction and, at the same time it becomes a tool in the inclusive classroom.