Inicio
→
Listar por autor

Listar por autor "Collet, Jordi (Collet i Sabé)"

Mostrando ítems 1-20 de 30

Página siguiente

La acogida educativa en los centros escolares en Cataluña: más allá de los recursos específicos para el alumnado de nueva incorporación = Reception and schooling of children in schools in Catalonia: beyond educational welcome facilities

Simó, Núria; Pàmies Rovira, Jordi; Collet, Jordi (Collet i Sabé); Tort, Antoni (Universidad Complutense de Madrid, 2014)

Las formas de incorporación del alumnado recién llegado a las escuelas e institutos se han situado en el centro del debate en la mayor parte de países de la OCDE en los últimos años. En España, el conjunto de medidas ...
L'acollida: debat obert

Tort, Antoni; Simó, Núria; Collet, Jordi (Collet i Sabé); Carbonell i Sebarroja, Jaume (Graó, 2008)

Els espais de benvinguda educativa han estat una novetat d'aquest principi de curs impulsada pel Departament d'Educació. La seva creació ha comportat un debat mediàtic i educatiu considerable. Els autors situen el tema ...
Can schools become an inclusive space shared by all families? Learnings and debates from an action research project in Catalonia

Beneyto Seoane, Mar; Castillo Adrián, Josep; Collet, Jordi (Collet i Sabé); Tort, Antoni (Taylor & Francis, 2019)

This article discusses a 2-year action research project carried out in Catalonia using a sample of seven schools with varying degrees of social and ethnic diversity, focusing on the debate and critical perspectives ...
Educació eficaç o educació intel·ligent? El treball en xarxa com a nova cultura educativa

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Graó, 2009)

Són moltes les propostes pedagògiques que, en els darrers deu anys, han buscat avançar cap a noves formes organitzatives i «culturals» dins i fora de l’aula. Des dels grups homogenis i heterogenis, l’escola inclusiva ...
La educación familiar hoy : Nuevos modelos, nuevas tensiones y nuevas desigualdades

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Praxis, 2014)

En contra de lo que algunos discursos docentes y académicos exponen sobre la dimisión educativa parental y la delegación de funciones familiares en la escuela, los resultados del trabajo de campo expuesto brevemente en ...
Educar els fills és molt complicat! Els malestars actuals de la socialització familiar

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Institut d'Estudis Catalans, 2011)

En les diferents recerques sobre la socialització familiar són cada vegada més habituals les referències dels progenitors catalans de classes mitjanes i altes a la complexitat, a les dificultats i a la tensió creixent ...
"Escoles democràtiques en comú": primeres notes per produir escoles democràtiques a partir de pràctiques comunitzants

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Universitat de Girona, 2017)

Estem vivint, en paraules de Todorov, un enfrontament entre el neoliberalisme i la democràcia. Davant d’aquest conflicte profund que està soscavant els pilars de la legitimitat de la democràcia representativa, l’article té ...
Escuelas, famílias y éxito escolar

Collet, Jordi (Collet i Sabé); Tort, Antoni (Praxis, 2012)

Explorar la relación entre escuela y familia, vinculándola al éxito escolar, es el objetivo de la investigaciónacción que miembros del Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic (GREC) están llevando a cabo en ...
Escuelas, famílias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado

Collet, Jordi (Collet i Sabé); Besalú, Xavier; Feu, Antoni; Tort, Antoni (Universidad de Granada, 2014)

En este artículo se presenta un modelo de análisis de las relaciones entre docentes y familias basada en cuatro elementos: a) La metáfora de la escuela como país; b) El análisis crítico de los modelos actuales de relaciones ...
Familias: ¿extranjeras en un país llamado escuela?

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Graó, 2015)
Famílies noves: educacions noves i relacions noves amb l'escola

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Graó, 2012)

En els darrers vint anys, els canvis viscuts per part de les famílies són d’una gran profunditat. Però, quines implicacions tenen aquestes transformacions en la pràctica educativa de les llars? Quins canvis, riscos ...
Famílies: estrangeres en un país anomenat escola ?

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Graó, 2015)
FROM TOTAL INSTITUTION TO EXTITUTION? Discussions on the future of monastic life in the Benedictine women’s monasteries of Catalonia (Spain)

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (CSIC, 2013)

On the 50th anniversary of the creation of the Federation of Benedictine Women’s Monasteries of Catalonia (Spain), the five monasteries represented are discussing the following question: what will monastic life be like in ...
How Policies of Priority Education Shape Educational Needs: New Fabrications and Contradictions

Alegre, Miquel Àngel; Collet, Jordi (Collet i Sabé); González, Sheila (Sage, 2011)

This article aims to interpret how different policies of priority education deal with the notions of “educational needs” and “educational inequalities.” Indeed, it is the processes and mechanisms embedded in the deployment ...
Més enllà dels PEC, els PEE i les zones educatives: primers apunts per a una escola municipi

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Societat Catalana de Pedagogia, 2016)

Des dels anys setanta, tant el concepte com l’estructura organitzativa i territorial de l’escola de masses ha estat qüestionada en profunditat. Moviments com el de la desescolarització i el de les Ciutats Educadores; o ...
Norbert Elias : una proposta d’intellectual portrait vint anys després de la seva mort

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Universitat Autònoma de Barcelona, 2011)

L’estiu de 1990 moria a Amsterdam un dels sociòlegs més preeminents del segle XX, l’alemany Norbert Elias. La seva vida i la seva obra, profundament imbricades, són un reflex de la complexitat, de les llums i les ombres ...
Norbert Elias i les paradoxes educatives actuals

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (ICE Universitat de Barcelona, 2010)

En el present article s’exposa la teoria de la civilització del sociòleg alemany Norbert Elias (1897- 1990). Aquesta perspectiva, que busca no perdre mai de vista la profunda interrelació entre els elements socials i ...
Les nou preguntes que Norbert Elias es va formular : debats, interrogants i pistes per a la sociologia del segle XXI

Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Universitat Autònoma de Barcelona, 2011)

En aquest article dedicat a Norbert Elias en commemoració dels vint anys de la seva mort, proposem revisar, de manera resumida, la seva obra a partir dels interrogants ontològics, epistemològics i metodològics que Elias ...
(Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals

Beneyto Seoane, Mar (01-02-2019)

La tesi doctoral “(Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals” analitza la participació, l’ús de la tecnologia i les desigualtats digitals ...
Las relaciones digitales entre familias y escuela: análisis y propuestas

Beneyto Seoane, Mar; Collet, Jordi (Collet i Sabé) (Universitat de Valencia, 2016)

La investigación exploratoria analiza las relaciones digitales entre docentes y familias en diez centros educativos de las provincias de Barcelona y Girona. La investigación recoge y analiza las diferentes herramientas ...

Mostrando ítems 1-20 de 30

Página siguiente

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace

Listar por autor "Collet, Jordi (Collet i Sabé)"

Listar por autor "Collet, Jordi (Collet i Sabé)"

Buscar en RIUVic

Listar

Todo DSpace