GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 FACULTAT DE CIÈNCIES I TECNOLOGIA GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ÍNDEX ..................... 1PRESENTACIÓ ............... 3FACULTAT DE CIÈNCIES I TECNOLOGIA ................... 5CALENDARI ACADÈMIC ................. 5Calendari acadèmic 2018-2019 ............... 8ORGANITZACIÓ DE L’ENSENYAMENT ..................... 11PLA D’ESTUDIS ............ 14ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE PRIMER CURS ...................... 15Biologia ............... 19English and Scientific Communication .................... 22Física I (Mecànica) ..................... 25Matemàtiques I ..................... 28Programació I .................... 30Anàlisi de Circuits .................... 32Física II (Elèctrica) ............... 35Fonaments d’Enginyeria de Materials .................... 39Matemàtiques II ...................... 42Química ............ 45ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE SEGON CURS ..................... 46Bioinformàtica I ...................... 49Bioquímica ..................... 52Biostatistics ...................... 55Electrònica ............... 57Sensors i Condicionadors de Senyals ................. 60Automatització de Processos ................... 62Genètica i Genòmica .................... 65Human Physiology .................. 69Instrumentació Biomèdica ................... 73Projectes d’Enginyeria ........... 76ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE TERCER CURS ................... 77Anatomia Patològica .................... 82Bases de Dades ................. 84Biomedical Signal Processing .................... 86Mecànica de Fluids ..................... 88Programació II .................... 90Bioinformàtica II ..................... 93Biomaterials ..................... 96Biomecànica ............... 99Diagnosis Decision Support Systems ................... 102Pattern Recognition ............ 105ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE QUART CURS ................. 106Biomedical Image Processing ..................... 110Control Discret ................... 112Pràctiques Externes I ................... 115Treball de Fi de Grau .................. 118ASSIGNATURES OPTATIVES ................ 119Biological and Medical Databases ............... 121Disseny en 3D Assistit per Ordinador ..................... 123Emprenedoria ................ 128Epidemiologia Genètica Molecular ............... 130Estratègies Empresarials i Màrqueting ................... 135Pràctiques Externes II ............... 138Realitat Virtual i Realitat Augmentada .................. 140Regulació del Metabolisme ................... 142Sistemes Encastats iGUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ................. 144Trends in Biomedical Biotechnology iiGUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA PRESENTACIÓ El nostre centre, la Facultat de Ciències i Tecnologia de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) es consolida fermament com a Facultat després de recollir el valuós llegat de 25 anys d’història com a Escola Politècnica Superior. En aquest nova etapa hem renovat il·lusió i compromís per la docència i la recerca de qualitat. El nostre nou nom emfatitza el caràcter ben especial del centre, ja que combina amb pesos ben similars la recerca, la transferència de coneixement i la docència en biociències i en enginyeria. Això proporciona un entorn singular i d’una riquesa extraordinària per a aquelles disciplines que tenen una mirada transversal i es troben en la interfície entre aquestes dues àrees, per exemple la Biotecnologia i l’Enginyeria Biomèdica. La Facultat de Ciències i Tecnologia (FCT) té una clara vocació i un alt nivell d’internacionalització tant en l’àmbit de la docència com en el de la recerca. Amb un centre de recerca amb el segell TECNIO de la Generalitat de Catalunya, dues càtedres vinculades i vuit grups de recerca, tres en l’àmbit de l’enginyeria i cinc en el de les biociències, que acullen investigadors, professors i alumnes interessats a fer-hi pràctiques i estades, la renovada Facultat es posiciona com a referent d’ambició pel coneixement a la Catalunya Central. No debades, i segons l’Observatori de Recerca de la Catalunya Central de la UPC, la UVic-UCC és la institució d’aquesta àrea geogràfica que més ha crescut en resultats d’investigació els darrers anys. I dins la universitat, el rol de la FCT en aquesta millora ha estat central. A més, les diverses visions que incorpora la Facultat li donen un ampli espectre d’opcions de cara a col·laborar amb el món empresarial en transferència de coneixement i posicionament dels seus alumnes. Dos exemples d’aquest èxit són les beques "estudio i treballo", popularment conegudes com a "beques Sí-Sí", que permeten als estudiants combinar estudis i feina en una empresa associada al seu grau, o els contractes de doctorat industrial per als estudiants de tercer cicle, els quals poden accedir a fer la tesi doctoral amb nosaltres mentre treballen en l’entorn empresarial o professional. En el primer cas, la UVic-UCC ha estat pionera en la implementació d’aquest model de formació dual, i en el segon cas la nostra universitat i, en particular, la nostra facultat, mostra els resultats proporcionalment més rellevants de tot el sistema universitari català. Finalment, la nostra aposta decidida per una docència de qualitat i que explori metodologies innovadores alhora que posi l’estudiant davant del nostre projecte, ha donat una marca d’identitat exclusiva a la FCT. Graus de satisfacció molt alts que ens entestem a mantenir elevats fruit d’una profunda vocació docent però també de recerca i empenta per impulsar noves maneres d’ensenyar. En els darrers cursos hem apostat fortament, per exemple, per la implementació de metodologies actives d’ensenyament com l’aprenentatge basat en problemes i projectes. També cal destacar la potenciació de l’ús de dispositius portàtils per seguir les classes que necessitin programari. Aquesta guia virtual ha estat dissenyada per a orientar-te en diferents aspectes acadèmics i organitzatius dels estudis universitaris que es cursen a la FCT. Hi trobaràs informació sobre l’estructura organitzativa del centre, el calendari acadèmic del curs i l’organització de tots els ensenyaments. En el context d’adaptació dels estudis universitaris al nou Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), l’oferta formativa de la FCT posa l’accent en quatre elements: la metodologia del crèdit europeu, el suport virtual, la mobilitat internacional i la inserció laboral posterior. Pel que fa a la metodologia del crèdit europeu, totes les assignatures de totes les titulacions incorporen la definició de les competències que s’han d’assolir per estar capacitat per a l’exercici de la professió. També incorporen la planificació del treball (tant a l’aula com fora de l’aula) a través del pla docent de cada assignatura. Amb l’objectiu de millorar el teu procés d’aprenentatge, el professorat de la FCT ha elaborat continguts de les assignatures en suport virtual a la plataforma on-line de la UVic-UCC, el Campus Virtual. Aquest suport permet el seguiment específic dels plans de treball, la comunicació permanent amb el professorat i amb la resta de l’alumnat fora de l’aula física i, en el cas de titulacions en format semipresencial, la compatibilització de l’activitat acadèmica amb una activitat professional paral·lela. Per a la FCT la mobilitat internacional dels estudiants és una de les claus de l’èxit en les seves carreres professionals. En aquest sentit, la Facultat ofereix la possibilitat de fer el Treball de Fi de Grau, les pràctiques o de cursar totalment o parcialment les assignatures dels cursos avançats a les universitats estrangeres amb qui té establerts convenis de col·laboració. Informa-te’n des de l’inici del curs. Un aposta clau de la FCT és la seva relació amb el teixit empresarial i el territori, les pràctiques 1GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA obligatòries en empreses o institucions externes -formalitzades a través de convenis de cooperació educativa-, els Treballs de Fi de Grau i de Màster, els projectes de transferència tecnològica i els projectes de recerca permeten establir el primer contacte entre els estudiants i un entorn de treball afí als estudis, la qual cosa afavoreix una bona inserció laboral posterior. En aquest sentit, el programa Sí-Sí (http://www.uvic.cat/programa-si-si) representa el millor exemple de la vocació de la FCT, i de la UVic-UCC en general, per vetllar per l’accés dels seus titulats al mercat laboral. Després d’una selecció que té en compte l’expedient acadèmic i, de forma rellevant, les entrevistes amb els responsables del programa i de l’empresa, un bon nombre d’estudiants es poden beneficiar de pràctiques remunerades durant tota l’extensió dels estudis a la FCT des del primer dia. Volem destacar que l’índex d’ocupabilitat i la qualitat dels llocs de treball dels enginyers de la FCT és el més alt del sistema català segons l’informe de l’AQU «Estudi d’inserció laboral dels titulats universitaris 2014»." Finalment, la FCT ofereix un entorn estimulant i molt actiu en l’àmbit de la recerca. Acosta’t als nostres grups i centres de recerca i a les nostres càtedres. Segur que trobaràs un lloc per desenvolupar les teves aptituds i començar a entrar en el món acadèmic! Com se’n deriva del seu nom, tota l’oferta acadèmica de la Facultat, i també tota la seva activitat de recerca i de transferència de coneixement, pivota al voltant de dues grans àrees de coneixement: 1) les biociències i 2) les enginyeries, amb diversos estudis al voltant de l’eix comú del Big Data i de la Indústria Intel·ligent (també anomenada Indústria 4.0). En aquest marc, s’han dissenyat uns itineraris curriculars complets (graus, màsters universitaris i programes de doctorat) que pretenen oferir una formació integral als estudiants que ho desitgin. En el cas dels graus (ensenyaments de quatre anys de durada -240 crèdits ECTS: European Credit Transfer System- que posen l’accent principal en l’aprenentatge de l’estudiant i són adequats per a la inserció laboral posterior), a la FCT s’ofereixen el Grau en Biologia i el Grau en Biotecnologia (a l’àrea de Biociències) i el Grau d’Enginyeria Mecatrònica, el Grau en Multimèdia. Aplicacions i Videojocs, i el Grau en Enginyeria de l’Automoció (a l’àrea d’Enginyeries). Pel que fa als estudis de postgrau (els màsters universitaris), regulats a partir de les directrius de l’EEES, en la FCT s’ofereixen el màster en Anàlisi de Dades Òmiques / Omics Data Analysis, el màster en Enginyeria Industrial i el màster en Prevenció de Riscos Laborals. Aquests màsters, així com qualsevol altre màster oficial d’arreu d’Europa, donen entrada a qualsevol programa de doctorat del sistema europeu, inclòs el PhD Program in Experimental Sciences and Technology, als estudiants que s’orientin cap a una carrera professional investigadora en els àmbits de coneixement tecnològics i científics. Abans d’acabar, cal afegir que la FCT té una àmplia oferta de formació contínua, amb màsters i postgraus diversos en tots els nostres camps d’expertesa. Ja veus que la FCT aposta per tu. Tot desitjant que tinguis èxit en els estudis, en nom de tot l’equip humà de la Facultat et dono la benvinguda al nou curs (tant si enguany encetes els estudis a la UVic-UCC o els continues). Estem convençuts que el projecte acadèmic de la FCT et permetrà assolir un perfil professional complet i competent en la titulació que hagis triat. Les instal·lacions, els equipaments i el personal de la Facultat de Ciències i Tecnologia estem a la teva disposició per ajudar-te a fer-ho possible. Equip de direcció de la FCT 2GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA FACULTAT DE CIÈNCIES I TECNOLOGIA Titulacions Graus Biologia Biotecnologia Ciències Ambientals Enginyeria Biomèdica Enginyeria de l’Automoció Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica Enginyeria en Tecnologies Industrials Enginyeria Mecatrònica Estadística Aplicada Multimèdia. Aplicacions i Videojocs Tecnologia i Gestió Alimentària Màsters oficials Anàlisi de Dades Òmiques / Omics Data Analysis Enginyeria Industrial Prevenció de Riscos Laborals Departaments Les unitats bàsiques de docència i recerca de la Facultat són els departaments, que agrupen el professorat d’una mateixa àrea disciplinària. Al capdavant de cada departament hi ha un professor o professora que exerceix les funcions de director de Departament. Els departaments de la FCT són: Departament de Biociències Departament d’Enginyeries Els responsables de dirigir aquests departaments consten a l’apartat "Consell de Direcció". Òrgans de govern Consell de Direcció És l’òrgan col·legiat de govern de la Facultat. Els seus membres consten a l’apartat "Consell de Direcció". La gestió ordinària en el govern de la FCT correspon al deganat, el qual delega les qüestions d’organització docent en el cap d’estudis. Consell de Govern Dins de l’organigrama el Consell de Govern es troba immediatament per sota del Consell de Direcció però és més extens, comptant amb la representació del PAS, PDI i estudiants, a més d’incloure la direcció del Campus Professional i la del centre BETA (Tecnio). Tots els membres del Consell de Govern tenen veu i 3GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA vot. Claustre del Centre Està constituït per: El degà o degana de la Facultat, que el presideix. La resta de professorat amb dedicació a la Facultat. El personal no docent adscrit a la Facultat. Dos estudiants de cada titulació. 4GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CALENDARI ACADÈMIC Calendari acadèmic 2018-2019 Campus Vic Graus Primer curs Primer semestre Docència: del 24 de setembre a l’1 de febrer. Darreres avaluacions: del 21 de gener a l’1 de febrer. Recuperacions: del 4 de febrer al 8 de febrer. Segon semestre Docència: de l’11 de febrer al 14 de juny. Darreres avaluacions: del 3 de juny al 14 de juny. Recuperacions: del 17 al 26 de juny. 2n, 3r i 4t cursos Primer semestre Docència: del 12 de setembre al 18 de gener. Darreres avaluacions: del 7 al 18 de gener. Recuperacions: del 21 de gener al 30 de gener. Defensa del Treball de Fi de Grau: 31 de gener i 1 de febrer. Segon semestre Docència: del 4 de febrer al 7 de juny. Darreres avaluacions: del 27 de maig al 7 de juny. Recuperacions: del 10 al 20 de juny. Defensa del Treball de Fi de Grau: del 21 al 26 de juny. Màsters Docència: de l’1 d’octubre al 26 de juliol Tancament d’actes: 30 de setembre 5GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Campus Granollers Primer curs Primer semestre Docència: del 17 de setembre a l’1 de febrer. Darreres avaluacions: del 3 al 14 de desembre. Recuperacions: del 4 de febrer al 8 de febrer. Projectes ABP: del 17 de desembre al 30 de gener. Presentació i defensa projecte: 31 de gener i 1 de febrer Segon semestre Docència: de l’11 de febrer al 19 de juny. Darreres avaluacions: del 6 al 17 de maig. Recuperacions: del 20 al 26 de juny. Projectes ABP: del 20 de maig al 17 de juny. Presentació i defensa de projecte: 18 i 19 de juny. 2n curs Primer semestre Docència: del 12 de setembre al 25 de gener. Darreres avaluacions: del 29 de novembre al 14 de desembre. Recuperacions: del 28 de gener a l’1 de febrer. Projectes ABP: del 17 de desembre al 23 de gener Presentació i defensa projecte: 24 i 25 de gener. Segon semestre Docència: del 4 de febrer al 14 de juny. Darreres avaluacions: del 29 d’abril al 3 de maig. Recuperacions: del 17 al 21 de juny. Projectes ABP: del 14 de maig al 12 de juny. Presentació i defensa projecte: 13 i 14 de juny. Dies festius 10 de setembre, pont 11 de setembre, Diada 12 d’octubre, el Pilar 1 de novembre, Tots Sants 2 de novembre, pont 6 de desembre, dia de la Constitució 7 de desembre, pont 23 d’abril, Sant Jordi, Festa Institucional 1 de maig, Festa del Treball 31 de maig, dia de l’Ascensió (*) 24 de juny, Sant Joan 6GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 5 de juliol, Sant Miquel (**) 11 de setembre, Diada (*) Aquesta festa només es celebra al campus UGranollers. (**) Aquesta festa només es celebra al campus UVic. Vacances Nadal: del 22 de desembre de 2018 al 6 de gener de 2019, ambdós inclosos. Setmana Santa: del 13 al 22 d’abril de 2019, ambdós inclosos. 7GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ORGANITZACIÓ DE L’ENSENYAMENT Objectius generals El sistema sanitari viu una revolució gràcies a les noves tecnologies d’anàlisi genètica i d’anàlisi per la imatge, que ens han de conduir a un model de medicina personalitzada que ens permeti assolir cotes més altes de benestar i d’eficiència. L’objectiu del títol és la formació de professionals preparats per a: Participar en equips de treball orientats a concebre, dissenyar, i produir equips i sistemes tecnològics destinats a l’àmbit biomèdic. Liderar projectes de tractament i anàlisi de dades mèdiques per desenvolupar sistemes d’ajuda al diagnòstic. Col·laborar amb els professionals sanitaris per a desenvolupar sistemes de gestió de la informació mèdica. Metodologia Els crèdits ECTS El crèdit ECTS (o crèdit europeu) és la unitat de mesura del treball de l’estudiant en una assignatura. Cada crèdit ECTS equival a 25 hores que inclouen totes les activitats que realitza l’estudiant dins d’una determinada assignatura: assistència a classes, consulta a la biblioteca, pràctiques, treball de recerca, realització d’activitats, estudi i preparació d’exàmens, etc. Si una assignatura té 6 crèdits vol dir que es preveu que el treball de l’estudiant haurà de ser equivalent a 150 hores de dedicació a l’assignatura (6 × 25). Les competències Quan parlem de competències ens referim a un conjunt de coneixements, capacitats, habilitats i actituds aplicades al desenvolupament d’una professió. Així doncs, la introducció de competències en el currículum universitari ha de possibilitar que l’estudiant adquireixi un conjunt d’atributs personals, habilitats socials, de treball en equip, de motivació, de relacions personals, de coneixements, etc., que li permetin desenvolupar funcions socials i professionals en el propi context social i laboral. Algunes d’aquestes competències són comunes a totes les professions d’un determinat nivell de qualificació. Per exemple, tenir la capacitat de resoldre problemes de forma creativa, o de treballar en equip, són competències generals o transversals de pràcticament totes les professions. És de suposar que un estudiant universitari les adquirirà, incrementarà i consolidarà al llarg dels seus estudis, primer, i, després, en la seva vida professional. Altres competències, en canvi són específiques de cada professió. Un biotecnòleg o biotecnòloga, posem per cas, ha de dominar unes competències professionals molt diferents de les que ha de dominar un enginyer o enginyera. L’adquisició de les competències es realitza avaluant els aprenentatges en cada assignatura. L’organització del treball acadèmic Les competències professionals plantegen l’ensenyament universitari més enllà de la consolidació dels continguts bàsics de referència per a la professió. Per tant, demana unes formes de treball complementàries a la transmissió de continguts i és per això que en els ensenyaments en modalitat presencial parlem de tres tipus de treball a l’aula o en els espais de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, que en el seu conjunt constitueixen les hores de contacte dels estudiants amb el professorat: Les sessions de classe s’entenen com a hores de classe que imparteix el professorat a tot el grup. Aquestes sessions inclouen les explicacions del professorat, les hores de realització d’exàmens, les conferències, les projeccions, etc. Es tracta de sessions centrades en algun o alguns continguts del programa. 8GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Les sessions de treball dirigit s’entenen com a hores d’activitat dels estudiants amb la presència del professorat (treball a l’aula d’ordinadors, correcció d’exercicis, activitats en grup a l’aula, col·loquis o debats, pràctiques de laboratori, seminaris en petit grup, etc.) Aquestes sessions podran estar dirigides a tot el grup, a un subgrup o a un equip de treball. Les sessions de tutoria són aquelles hores en què el professorat atén de forma individual o en petit grup els estudiants per conèixer el progrés que van realitzant en el treball personal de l’assignatura, orientar o dirigir els treballs individuals o grupals o per comentar els resultats de l’avaluació de les diferents activitats. La iniciativa de l’atenció tutorial pot partir del professorat o dels mateixos estudiants per plantejar dubtes sobre els treballs de l’assignatura, demanar orientacions sobre bibliografia o fonts de consulta, conèixer l’opinió del professorat sobre el propi rendiment acadèmic o aclarir dubtes sobre els continguts de l’assignatura. La tutoria és un element fonamental del procés d’aprenentatge de l’estudiant. Dins el pla de treball d’una assignatura també s’hi preveuran les sessions dedicades al treball personal dels estudiants que són les hores destinades a l’estudi, a la realització d’exercicis, a la recerca d’informació, a la consulta a la biblioteca, a la lectura, a la redacció i realització de treballs individuals o en grup, a la preparació d’exàmens, etc. Consulteu els plans de treball de les assignatures de les titulacions que s’imparteixen també en modalitat online per veure com s’organitza el treball acadèmic en aquesta modalitat. El pla de treball Aquesta nova forma de treballar demana planificació per tal que l’estudiant pugui organitzar i preveure la feina que ha de realitzar a les diferents assignatures. És per això que el pla de treball esdevé un recurs important que possibilita la planificació del treball que ha de fer l’estudiant en un període de temps limitat. El pla de treball reflecteix la concreció dels objectius, continguts, metodologia i avaluació de l’assignatura dins l’espai temporal del semestre o del curs. Es tracta d’un document que guia per planificar temporalment les activitats concretes de l’assignatura de forma coherent amb els elements indicats anteriorment. Aquest pla és l’instrument que dóna indicacions sobre els continguts i les activitats de les sessions de classe, les sessions de treball dirigit i les sessions de tutoria i consulta. En el pla de treball s’hi concreten i planifiquen els treballs individuals i de grup i les activitats de treball personal de consulta, recerca i estudi que caldrà realitzar en el marc de l’assignatura. El pla de treball se centra bàsicament en el treball de l’estudiant i l’orienta perquè planifiqui la seva activitat d’estudi encaminada a l’assoliment dels objectius de l’assignatura i a l’adquisició de les competències establertes. L’organització del pla de treball pot obeir a criteris de distribució temporal (quinzenal, mensual, semestral, etc.) o bé pot estar organitzat seguint els blocs temàtics del programa de l’assignatura (o sigui, establint un pla de treball per a cada tema o bloc de temes del programa). En els plans de treball hi ha especificats quins resultats d’aprenentatge s’avaluen en cadascuna de les activitats d’avaluació plantejades. Procés d’avaluació Segons la normativa de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, "els ensenyaments oficials de grau s’avaluaran de manera continuada i hi haurà una única convocatòria oficial per matrícula. Per obtenir els crèdits d’una matèria o assignatura s’hauran d’haver superat les proves d’avaluació establertes en la programació corresponent". L’avaluació de les competències que l’estudiant ha d’assolir en cada assignatura requereix que el procés d’avaluació no es redueixi a un únic examen final. Per tant, s’utilitzaran diferents instruments per poder garantir una avaluació continuada i més global que tingui en compte el treball que s’ha realitzat per assolir els diferents tipus de competències. És per aquesta raó que parlem de dos tipus d’avaluació amb el mateix nivell d’importància: 9GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Avaluació de procés: seguiment del treball individualitzat per avaluar el procés d’aprenentatge realitzat durant el curs. Aquest seguiment es pot fer amb les tutories individuals o grupals, el lliurament de treballs de cada tema i la seva posterior correcció, amb el procés d’organització i assoliment que segueixen els membres d’un equip de forma individual i col·lectiva per realitzar els treballs de grup, etc. L’avaluació del procés es farà a partir d’activitats que es realitzaran de forma dirigida o s’orientaran a la classe i tindran relació amb la part del programa que s’estigui treballant. Alguns exemples serien: comentari d’articles, textos i altres documents escrits o audiovisuals (pel·lícules, documentals, etc.); participació en debats col·lectius, visites, assistència a conferències, etc. Aquestes activitats s’avaluaran de forma continuada al llarg del quadrimestre. Avaluació de resultats: correcció dels resultats de l’aprenentatge de l’estudiant. Aquests resultats poden ser de diferents tipus: treballs en grup de forma oral i escrita, exercicis de classe realitzats individualment o en petit grup, reflexions i anàlisis individuals en les quals s’estableixen relacions de diferents fonts d’informació més enllà dels continguts explicats pel professorat a les sessions de classe, redacció de treball individuals, exposicions orals, realització d’exàmens parcials o finals, etc. Les darreres setmanes del semestre estaran dedicades a la realització de proves i activitats de recuperació per als estudiants que no hagin superat l’avaluació continuada. Els estudiants que no superin la fase de recuperació hauran de matricular i repetir l’assignatura el proper curs. A més de les activitats d’avaluació incloses dins del període de docència, cada assignatura disposarà de dos períodes posteriors: Període d’avaluació final: seran les dues setmanes consecutives a la finalització del semestre. Aquest període permetrà realitzar les darreres activitats d’avaluació i recuperar les que s’hagin indicat com a recuperables. Es recomana que aquestes darreres activitats d’avaluació no superin el 20% de la nota final de l’assignatura. Període de recuperació: permetrà una 2a recuperació de l’assignatura. Seran en les dues setmanes posteriors al període d’avaluació final. L’avaluació en aquest segon període no pot suposar més del 50% de la nota final de l’assignatura. En aquest període d’avaluació es pot accedir-hi per millorar la nota. 10GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA PLA D’ESTUDIS Tipus de matèria Crèdits Formació Bàsica (FB) 60 Obligatòria (OB) 132 Optativa (OP) 30 Treball de Fi de Grau (TFG) 12 Pràctiques Externes (PE) 6 Total 240 PRIMER CURS Crèdits Tipus Biologia 6,0 FB English and Scientific Communication 6,0 FB Física I (Mecànica) 6,0 FB Matemàtiques I 6,0 FB Programació I 6,0 FB Anàlisi de Circuits 6,0 OB Física II (Elèctrica) 6,0 FB Fonaments d’Enginyeria de Materials 6,0 OB Matemàtiques II 6,0 FB Química 6,0 FB 11GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA SEGON CURS Crèdits Tipus Bioinformàtica I 6,0 OB Bioquímica 6,0 FB Biostatistics 6,0 FB Electrònica 6,0 OB Sensors i Condicionadors de Senyals 6,0 OB Automatització de Processos 6,0 OB Genètica i Genòmica 6,0 OB Human Physiology 6,0 OB Instrumentació Biomèdica 6,0 OB Projectes d’Enginyeria 6,0 OB TERCER CURS Crèdits Tipus Anatomia Patològica 6,0 OB Bases de Dades 6,0 OB Biomedical Signal Processing 6,0 OB Mecànica de Fluids 6,0 OB Programació II 6,0 OB Bioinformàtica II 6,0 OB Biomaterials 6,0 OB Biomecànica 6,0 OB Diagnosis Decision Support Systems 6,0 OB Pattern Recognition 6,0 OB 12GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA QUART CURS Crèdits Tipus Biomedical Image Processing 6,0 OB Control Discret 6,0 OB Pràctiques Externes I 6,0 PE Treball de Fi de Grau 12,0 TFG Optatives 30,0 OP OPTATIVES - SENSE ITINERARI Crèdits Epidemiologia Genètica Molecular 6,0 Prospecció i Visualització de Dades Òmiques 6,0 Regulació del Metabolisme 6,0 Estratègies Empresarials i Màrqueting 6,0 Realitat Virtual i Realitat Augmentada 6,0 Disseny en 3D Assistit per Ordinador 6,0 Pràctiques Externes II 6,0 Emprenedoria 6,0 Sistemes Encastats 6,0 Trends in Biomedical Biotechnology 6,0 Biological and Medical Databases 6,0 13GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE PRIMER CURS 14GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biologia Biologia Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Julita Oliveras Masramon OBJECTIUS: 1- Comprendre la teoria bàsica de l’assignatura de Biologia: Introducció a l’organització morfofuncional de la cèl·lula: Ubicar les diferents funcions cel·lulars en els seus diferents compartiments o estructures. Estudi dels mecanismes de control de l’expressió gènica: replicació, transcripció i traducció cel·lular Conèixer el cicle cel·lular: mitosi, meiosi i mort cel·lular programada. 2- Espai de treball de lectura de llibres de divulgació científica: "Tertúlies de Literatura Científica" (TLC). Finalitat: desvetllar el pensament crític que afavoreix la lectura de llibres d’assaig científics i actuals:http://tlc.uvic.cat/. Apartat que dona suport al contingut de treball de teoria a partir de la lectura de llibres de divulgació científica. 3- Pràctiques al laboratori: descobrir i comprovar els conceptes fonamentals de l’assignatura, a partir del treball realitzat en les sessions de pràctiques en el laboratori. Aprendre l’ús correcte del microscopi òptic. Adquirir l’habilitat de preparar i observar correctament diferents tipus de preparacions al microscopi òptic. Aprendre a diferenciar les característiques bàsiques dels diferents grups d’organismes. RESULTATS D’APRENENTATGE: Resultats d’aprenentatge RA. 1 Interpreta correctament els resultats obtinguts en el laboratori. RA. 2 Relaciona correctament els mecanismes bàsics subjacents al flux d’informació des del genoma fins als processos mòbils. RA. 3 Comprèn bé la diversitat cel.lular animal i distingeix les característiques diferencials dels principals tipus cel.lulars humans. RA. 4 Relaciona les imatges de teixits obtinguts a partir de tècniques de tinció amb els principals tipus de teixits humans. RA. 5 Utilitza adequadament el llenguatge oral (verbal i no verbal) en la interacció personal i professional en català i espanyol. RA. 6 Mostra habilitats per a l’anàlisi de situacions des d’una perspectiva global i integral posant en relació elements socials, culturals, econòmics i polítics segons correspongui. RA. 7 Adquireix coneixements avançats i demostrat una comprensió dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en el seu camp d’estudi amb una profunditat que arribi fins a la vanguàrdia del coneixement. 15GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu amb l’objectiu d’aconseguir una millora personal i professional i d’adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses. CONTINGUTS: L’assignatura està estructurada en 5 capítols de la part de teoria: 1. Estudi general de la cèl·lula: mètodes d’estudi de la cèl·lula; nivells d’organització en biologia; cèl·lules procariotes i cèl·lules eucariotes. Els orgànuls cel·lulars: el nucli, els mitocondris, els cloroplasts, les membranes internes i la membrana externa, el citosol, el citoesquelet, el citoplasma, etc. 2. ADN i cromosomes. 3. Replicació, reparació i recombinació de l’ADN. 4. Transcripció i traducció: de l’ADN a la proteïna: com llegeixen el genoma les cèl·lules. Control de l’expressió gènica. 5. Cicle cel·lular: mitosi, meiosi i mort cel·lular programada (apoptosi). I la lectura de llibres de divulgació científica:aneu a bibliografia - proposta de TLC Les classes pràctiques es realitzaran en el laboratori ? Pràctica 1: Fonaments de microscòpia ? Pràctica 2: Microscòpia òptica: part pràctica ? Pràctica 3: Observació de cèl?lules vegetals. Les algues ? Pràctica 4: Observació de la cèl?lula animal. Els protozous ? Pràctica 5: Observació de cèl?lules fúngiques. Els fongs macroscòpics ? Pràctica 6: Observació de cèl?lules fúngiques. Els fongs microscòpics ? Pràctica 7: Observació cèl?lules procariotes. Els bacteris 16GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ? Pràctica 8: La divisió cel.lular: mitosi ? Pràctica 9: Preparació Visu ? Pràctica 10: Avaluació de la prova Visu AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura (NF) serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables següents: Activitat 1-Teoria ? 60% Teoria parcial 1. Pes: 20% de la NF; Activitat no recuperable; RA avaluats: RA2, RA3, R5, R6 Teoria parcial 2. Pes: 20% de la NF; Activitat recuperable; sense nota mínima; RA avaluats: RA2, RA3, R5, R6 Teoria parcial 3. Pes: 20% de la NF; Activitat recuperable; sense nota mínima; RA avaluats: RA2, RA3, R5, R6 Cal obtenir una nota igual o superior a 5,0 de la mitjana ponderada dels tres exàmens parcials d’aquesta activitat per aprovar l’assignatura. Activitat 2-Pràctiques - 30% Pràctiques: Test de microscòpia (2,5% de N.F.) - No recuperable. RA1, RA4 Pràctiques: Prova d’enfoc (2,5% de N.F.) - No recuperable. RA1, RA4 Pràctiques: Test teòric dossiers de les pràctiques (5% de N.F.) - Nota mínima: no n’hi ha - És recuperable; és opcional podeu decidir vosaltres. RA1, RA3, RA4 Seguiment Llibreta 10% de N.F.) - No recuperable. RA1, RA4, RA5, RA6 Pràctiques: Examen Visu (10% de N.F.) - Nota mínima: 5 - És recuperable. RA1, RA4 Activitat 3-Informes i exercicis ? 10% Teoria test ? on line : 5% Activitat no recuperable RA5, RA6; RA7 Participació activa en seminaris, conferències, lectures de llibres d’assaig: 5% Activitat no recuperable RA5, RA6; RA7 El pes total de les activitats d’avaluació representen el 100% de la nota final de l’assignatura. Criteris específics d’assignatura ? L’assistència a les sessions de pràctiques i sortides són obligatòries per aprovar l’assignatura. ? Per aprovar l’assignatura cal obtenir una nota final en què la mitjana ponderada de tots els ítems sigui igual o superior a 5.0. ? L’absència injustificada a més de dues sessions de pràctiques implica el suspens de tota l’assignatura. ? L’absència justificada a més del 50% de les activitats pràctiques implica una nota de zero de les Pràctiques. Es pot guardar la nota de pràctiques d’un curs per al següent (només si es cursa l’assignatura un curs seguit de l’altre) si aquesta és > 6.0. Criteris generals d’avaluació ? La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. ? La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació comporta una nota de zero d’aquesta activitat. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. ? La nota final de l’assignatura s’obtindrà ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. ? L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es faran durant les últimes setmanes del semestre, destinades a aquesta funció, i no es podrà 17GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA recuperar més del 50% de l’assignatura. ? Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. ? En les activitats no recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. ? Només es qualificarà l’assignatura amb "No presentat" si no s’ha comparegut a cap prova avaluable ni obtingut una nota en cap de les activitats de l’assignatura. 18GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA English and Scientific Communication English and Scientific Communication Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Ester Soler Sociats Qian Zhang OBJECTIUS: Anglès, or English and Scientific Communication, is an introduction to the scientific and academic language and skills that students need to study specific subjects in the area of engineering. The aims of the course are to: 1. Familiarize participants with dealing with basic engineering matters at university level; 2. Improve reading, speaking, writing and listening in a scientific context; 3. Build up knowledge of technical language and demonstrate learner autonomy by maximising use of resources and producing quality work; 4. Familiarize participants with Problem-Based Learning (PBL) methodology. RESULTATS D’APRENENTATGE: Participants will be able to: 1. Understand and analyse specialised academic texts looking for general and specific information; 2. Understand everyday conversations and the general idea of technical discourse; 3. Gain competence in writing more effectively and precisely; 4. Participate with a certain confidence and coherence in conversations in class or in small groups; 5. Prepare and give a technical presentation; 6. Understand technical vocabulary and grammatical rules and apply them to some extent in context. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Bàsiques 19GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d’adaptació i d’autodirecció en els processos professionals i de recerca. CONTINGUTS: 1. Technical vocabulary. 2. Topics: Technology in Use, Repairs, Monitoring, Theory and Practice. 3. Grammar: Tense revision, questions, passives, modal verbs, conjunctions, conditionals and noun phrases. 4. Listening: Everyday and technical conversations and monologues set in a professional context. 5. Reading. Short technical texts and scientific articles. 6. Oral Communication: Class discussions, information exchange and authentic interaction in the classroom. 7. Oral Production: Descriptions of processes, structure and function, opinions and arguments and presentations. 8. Writing: Opinions and arguments, reviews, technical descriptions of processes, structure and function. AVALUACIÓ: ASSESSMENT Course assessment is a mixture of formative and summative assessment. Final marks are based on the sum of average marks obtained in the following areas: Summative assessment Activity 1 Class Reader 10% Written test with no minimum mark and no resit. Activity 2 Speaking Test 10% Written test with a minimum mark of 5 required and one resit*. *If the minimum mark of 5 is not obtained in the resit, the course is considered failed. Formative Assessment Activity 3 Academic English Portfolio 30% No minimum mark and one resubmission is possible. Activity 4 Lectures 25% 20GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Classwork and tests with no minimum mark and no resit. Activity 5 Articles 25% Oral communication in class with no minimum mark and no resit. *Absence from classwork results in the following: 25% penalisation of group mark for justified absence and 50% for unjustified absence. BIBLIOGRAFIA BÀSICA George Orwell (1949). 1984 (1 ed.). United Kingdom: Secker & Warburg. Matthew W. Campwell, J. Devyn Carter, Darby Proctor, Michelle L. Eisenberg and Frans B. M. de Maal (2017). Computer animations stimulate contagious yawning in chimpanzees. Recuperat de file:///C:/Users/charl/Desktop/Uvic/Uvic%2017.09-18.02/articles/Article%201%20-%20chimpanzees.pdf BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 21GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Física I (Mecànica) Física I (Mecànica) Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Maria Àngels Crusellas Font Míriam Laliga Cervilla OBJECTIUS: La necessitat d’una assignatura de Física en un primer curs d’una carrera tecnològica és fonamental, ja que la física és la base de tota l’enginyeria i la tecnologia. Els temes de física propis d’uns estudis d’Enginyeria abasten diferents àrees d’aquesta disciplina: mecànica, termodinàmica, ones i electromagnetisme. Específicament, en un grau en Enginyeria, la Física Mecànica té per objectiu proporcionar els conceptes i els coneixements bàsics en Mecànica, necessaris perquè l’estudiant tingui la preparació adequada per afrontar amb èxit les assignatures més específiques de la seva especialitat que posteriorment haurà d’estudiar. La mecànica és la disciplina que estudia el moviment d’un objecte. En l’assignatura de Física Mecànica s’estudia el moviment dels objectes des de criteris diferents per tal d’adquirir un coneixement els més complet possible. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1: Comprèn els conceptes bàsics de mecànica, els analitza i els aplica a la resolució de problemes i projectes d’enginyeria. Discuteix i analitza críticament els resultats obtinguts. RA2: Comprèn les connexions entre les matemàtiques i els principis de la física. I relaciona els aspectes teòrics amb els fenòmens físics de la naturalesa. RA3: Identifica i utilitza la terminologia, la notació i els mètodes de la física. RA4: Mostra habilitats per a la reflexió crítica en els processos vinculats a l’exercici de la professió. RA5: Recopila i interpreta dades i informacions sobre les que fonamenta conclusions i relaciona els aspectes teòrics amb els fenòmens físics de la naturalesa, quan sigui convenient. RA6: Planteja i resol problemes en equip. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques 22GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Dominar els conceptes bàsics sobre les lleis generals de la mecànica, de la termodinàmica, de les ones i dels camps electromagnètics i la seva aplicació per a la resolució de problemes propis de l’enginyeria. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Cinemàtica d’un sistema de partícules. 2. Dinàmica d’un sistema de partícules. 3. Treball i energia. 4. Dinàmica d’un sòlid rígid. 5. Equilibri estàtic i elasticitat. 6. Termodinàmica. AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula; la realització de proves objectives per escrit; la resolució de problemes i la construcció d’un projecte experimental de física mecànica. La nota final de l’assignatura serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les següents activitats: Proves objectives per escrit: es realitzaran dos exàmens parcials que abastaran el total dels continguts de l’assignatura. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 70% de la nota final. Aquesta activitat és recuperable. Participació en les activitats acadèmiques: es resoldran problemes i exercicis a classe i es faran proves test i/o orals. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 10% de la nota final. Aquesta activitat no és recuperable. Projectes de Física Mecànica: construcció d’un projecte experimental. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 20% de la nota final. Aquesta activitat no és recuperable. Per fer la mitjana, les notes parcials de les activitats recuperables no poden ser inferiors a 3. Al final del semestre hi haurà proves de recuperació per als estudiants que tinguin pendent d’aprovar alguna part de l’assignatura. 23GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA BIBLIOGRAFIA BÀSICA Tipler, P.A.; Mosca, G (2005). Física: Para la ciencia y la tecnología (5 ed.). Barcelona: Reverté. Serway, R.A (2002). Física para ciencias e ingeniería (5 ed.). Mèxic: McGraw-Hill. Sears, F.W (2005). Física Universitaria (11 ed.). Mèxic: Pearson Educación. Burbano, S; Burbano, E (1989). Física general: problemas (1 ed.). Saragossa: Mira. Wells, D.A; Slusher, H.S (1984). Física para ingeniería y ciencias (1 ed.). Mèxic: McGraw-Hill. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 24GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Matemàtiques I Matemàtiques I Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Montserrat Corbera Subirana OBJECTIUS: L’objectiu d’aquesta assignatura és que l’estudiant obtingui els coneixements teòrics bàsics del càlcul infinitesimal, nombres complexos, àlgebra lineal i geometria necessaris per al desenvolupament d’altres matèries específiques del Grau. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Analitza i resol problemes de nombres complexos, àlgebra lineal i geometria RA2. Analitza i resol problemes de càlcul diferencial i integral RA3. Identifica i utilitza correctament la terminologia, notació i mètodes de matemàtiques RA4. Discuteix i analitza críticament els resultats obtinguts en la resolució de problemes RA5. Es desenvolupa en contextos d’interacció virtual mitjançant l’ús de les TIC RA6. Aplica el coneixement matemàtic a la resolució de problemes d’Enginyeria Biomèdica COMPETÈNCIES Específiques Resoldre els problemes matemàtics que es poden plantejar en l’enginyeria. Aptitud per aplicar els coneixements sobre àlgebra lineal, geometria, geometria diferencial, càlcul diferencial i integral, equacions diferencials ordinàries i en derivades parcials, mètodes numèrics, algorítmica numèrica, estadística i optimització. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. 25GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Introducció als nombres complexos 2. Càlcul diferencial d’una variable. Funció real de variable real Domini Límits Continuïtat Derivabilitat Càlcul de derivades Optimització Mètodes numèrics: zeros de funcions 3. Càlcul integral Integral indefinides Integrals definides Mètodes numèrics: càlcul d’integrals definides Integrals impròpies Aplicacions de les integrals 4. Àlgebra lineal Matrius Determinants Sistemes d’equacions lineals Espais vectorials Diagonalització de matrius 5. Geometria L’espai R^3 Operacions amb vectors Rectes i plans a R^3 AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables segons la taula següent 26GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Activitat Pes Recuperable Nota mínima per fer mitjanaResultat d’aprenentatge Examen Primer Parcial (Temes 1-3) 40% Sí 3,5 RA1, RA2, RA3 Examen Segon Parcial (Temes 4-5) 30% Sí 3,5 RA1, RA3 Pràctica I 10% No RA3, RA5 Pràctica II 10% No RA3, RA5 Discussió i resolució de problemes 10% No RA1, RA2, RA3, RA4, CRITERIS GENERALS D’AVALUACIÓ: L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció, no podent recuperar més del 50% de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Salas, S., Hille, E. (2002). Calculus: una y varias variables (4 ed.). Barcelona [etc.]: Reverté. Larson, R.E., Edwards, B.H (1994). Introducción al álgebra lineal (1 ed.). México [etc.]: Limusa Noriega editores. 27GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Programació I Programació I Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jordi Surinyac Albareda OBJECTIUS: Per a tot grau tecnològic és imprescindible l’existència d’una assignatura d’informàtica durant el primer curs ja que estableix les bases de programació necessàries per afrontar diferents assignatures que ens trobarem al llarg del Grau. Aquesta assignatura ensenya a construir programes de forma sistemàtica i rigorosa, a la vegada que es va aprofundint en tota una sèrie de mètodes i tècniques de programació elementals. En l’assignatura s’utilitza el llenguatge de programació Python i s’aprèn a programar utilitzant les estructures de dades que ofereix el llenguatge. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Aplica els recursos de la programació, estructures condicionals i iteratives en situacions biomèdiques. 2. Coneix i utilitza adequadament les estructures de dades i sap aplicar els esquemes de recorregut i cerca. 3. Coneix i sap aplicar els elements necessaris per a la programació modular. 4. Realitza programes que accedeixen a fitxers. COMPETÈNCIES Específiques Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. 28GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: 1. Introducció a la programació 2. Definicions bàsiques, accions i objectes elementals 3. Estructures de control: condicionals i iteratives 4. Esquemes de recorregut i cerca 5. Estructures de dades : cadenes, llistes, tuples, diccionaris 6. Programació modular. 7. Entrada i sortida amb fitxers. 8. Paquets. AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura s’obtindrà de la següent manera: Examen 1 : 10% (No recuperable) Examen 2 : 20% Examen 3 : 30% Pràctiques : 30% (No recuperable) Participació a classe i exercicis a lliurar 10% (No recuperable) Nota mínima dels exàmens 2 i 3 : 3.5 BIBLIOGRAFIA BÀSICA Lutz, M. (2003). Learning Python (2 ed.). US: O’Reilly. Mitchell, L.M. (2010). Programming Using Python (1 ed.). US: O’Reilly. 29GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Anàlisi de Circuits Anàlisi de Circuits Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Moisés Garín Escrivá OBJECTIUS: Objectius Conèixer els elements de circuit i els principals senyals. Saber analitzar circuits elèctrics elementals. Saber utilitzar els aparells que subministraran mesures elèctriques a la indústria. Aprendre a esbrinar el comportament d’un circuit elèctric per mitjà de models matemàtics i informàtics. Ser capaç de treballar en l’anàlisi i síntesi d’aquells circuits elèctrics que se li presentin en l’exercici de la professió. Saber resoldre circuits elèctrics alimentats per fonts de senyal sinoidals i veure’n la utilitat en l’enginyeria elèctrica. Aquesta assignatura dóna les bases i els conceptes fonaments de circuits elèctrics que l’estudiant necessitarà al llarg de tot el Grau, sobretot en l’anàlisi de circuits electrònics. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1: Identifica correctament els elements bàsics de circuits elèctrics i els règims de funcionament, anàlisi temporal, freqüencial de xarxes i potència en corrent altern. RA2: Analitza, dissenya i resol circuits elèctrics i analitza críticament els resultats obtinguts. RA3: Identifica i utilitza la terminologia, notació i mètodes de la tecnologia elèctrica. RA4: Recopila i interpreta dades i informacions sobre les que fonamenta les seves conclusions i exposa eficaçment de forma escrita els resultats de les pràctiques. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques 30GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Comprendre i aplicar els principis de la teoria de circuits i els fonaments de l’electrònica analògica, digital i de la instrumentació electrònica. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. CONTINGUTS: Conceptes bàsics de circuits elèctrics. Circuits resistius Tècniques d’anàlisi de circuits. Condensadors i bobines. Anàlisi de circuits de corrent altern. Transformada de Laplace. Aplicació a l’anàlisi de circuits. Anàlisi de circuits de primer i de segon ordre. AVALUACIÓ: Examen Primer Parcial (45%) S’avaluen RA1, RA2 i RA3. Recuperable. Examen Segon Parcial (40%) S’avaluen RA1, RA2 i RA3. Recuperable. Pràctiques (15%) S’avaluen RA1, RA2, RA3 i RA4. No recuperable. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Alabern, X., Humet, L., Nadal, J.M., Orille, A.L., Serrano, J.A. (1988). Circuits elèctrics i la seva resolució (1 ed.). Vic: Eumo. Alabern, X., Humet, L., Iglesias, S. (1992). Problemes de circuits elèctrics resolts i comentats (1 ed.). Vic: Eumo. Bruce Carlson, A. (2002). Teoría de Circuitos (1 ed.). Madrid: Thompson. Dorf, R.C. (1996). Introduction to electric circuits (3 ed.). Nova York: John Wiley & Sons, Inc.. Hilburn, J., Scott, J. (1996). Análisis básico de circuitos eléctricos (5 ed.). Mèxic: Prentice-Hall. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 31GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Física II (Elèctrica) Física II (Elèctrica) Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Laura Dempere Marco OBJECTIUS: L’assignatura de Física és clau en tots els estudis de caire tecnològic donat que estableix, juntament amb les matemàtiques, les bases en què es sustenta l’enginyeria. Amb aquesta assignatura es persegueixen diverses fites: 1) comprendre els conceptes i lleis bàsiques de l’electromagnetisme clàssic , 2) ser capaç d’aplicar-los de forma raonada en la resolució de problemes en l’àmbit de l’enginyeria, 3) facilitar una sèrie de coneixements i competències essencials que permeten sentar les bases per al correcte desenvolupament d’assignatures posteriors del grau. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Identifica i utilitza la terminologia, la notació i els mètodes de la Física en la seva aplicació a l’enginyeria. RA2. Aplica els fonaments de l’electromagnetisme a la resolució de problemes. RA3. Identifica correctament les característiques de les propietats elèctriques i magnètiques dels materials. RA4. Discuteix i analitza críticament els resultats obtinguts. RA5. Mostra habilitats per a la reflexió crítica en els processos vinculats a l’exercici de la professió. RA6. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les que fonamentar les seves conclusions. Relaciona aquestes dades i informacions amb els aspectes teòrics estudiants i amb els fenòmens fisics de la naturalesa, incloent, quan calgui i sigui pertinent, reflexions sobre assumptes d’índole social, científica o ètica. COMPETÈNCIES Generals 32GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Dominar els conceptes bàsics sobre les lleis generals de la mecànica, de la termodinàmica, de les ones i dels camps electromagnètics i la seva aplicació per a la resolució de problemes propis de l’enginyeria. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: Bloc 1. Electricitat 1. Camp elèctric i potencial elèctric. 2. Conductors en equilibri electrostàtic i condensadors. 3. Propietats elèctriques de la matèria. Bloc 2. Magnetisme 1. Camp magnètic. 2. Inducció electromagnètica. 3. Propietats magnètiques de la matèria. 4. Ones electromagnètiques. AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà la participació activa en l’assignatura, la realització de proves objectives per escrit i la resolució de problemes i pràctiques. La nota corresponent al curs serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les següents activitats: Proves objectives per escrit: es realitzaran dos exàmens parcials (un per cada bloc) que abastaran el total dels continguts de l’assignatura. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 70% de la nota. Per fer la mitjana, les notes dels exàmens parcials no poden ser inferiors a 3.5. Aquesta activitat és recuperable. Proves curtes tipus test. Al llarg del semestre i en sessions lectives es duran a terme dues proves curtes tipus test. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 10% de la nota final. Aquestes proves són no recuperables. 33GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Pràctiques: es realitzaran dues pràctiques que integraran el total dels continguts de l’assignatura. L’avaluació d’aquesta part correspondrà al 20% de la nota. Aquesta activitat és no recuperable. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Tipler, P.A, Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología (Vol. II) (6 ed.). Barcelona: Reverté. Martínez Sancho, V. (1991). Fonaments de Física (Vol. I) (1 ed.). Barcelona: Biblioteca Universitària (Enciclopèdia Catalana). Burbano de Ercilla, S., Burbano García, E., Gracia Muñoz, C. (2004). Problemas de Física (27 ed.). Madrid: Tebar. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 34GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Fonaments d’Enginyeria de Materials Fonaments d’Enginyeria de Materials Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Judit Molera Marimon Mainardo Gaudenzi Asinelli OBJECTIUS: En aquesta assignatura s’expliquen i es treballen els conceptes bàsics de ciència i enginyeria dels materials. L’objectiu és entendre la relació entre enllaç químic i les propietats físiques i químiques dels materials, així com la relació entre la microestructura i propietats mecàniques. Al laboratori i a l’aula es fan pràctiques i exercicis sobre les principals propietats mecàniques dels materials i les tècniques usuals per mesurar-les. S’expliquen les principals causes de ruptura dels materials i com evitar-les. Es treballen a fons els diagrames de fases de metalls i ceràmics i les principals microestructures resultants dels tractament tèrmics. Es veuen les tècniques de conformat i tractaments tèrmics principals. Al final de l’assignatura l’estudiant ha de saber conèixer i saber identificar l’estructura interna dels materials més importants en enginyeria (acers, foses, aliatges en base Cu, aliatges en base Al, ceràmics i polímers), saber relacionar aquesta estructura amb les seves propietats mecàniques i tenir criteri per a la selecció de materials. RESULTATS D’APRENENTATGE: Identifica l’estructura microscòpica i la sap relacionar amb les propietats mecàniques dels materials metàl.lics Té criteris per dissenyar tractaments tèrmics i per fer una bona selecció dels materials metàl.lics. Utilitza la terminologia, la notació i els mètodes de la mecànica i de l’enginyeria dels materials. Coneix les propietats mecàniques dels materials ceràmics, les seves potencialitats i limitacions. Coneix les propietats dels polímers, les seves potencialitats i limitacions Coneix i interpreta els diagrames de fases, spa dissenyar tractaments tèrmics i predir microestructures dels materials. Actua d’acord amb els criteris de sostenibilitat i de respecte medioambiental en la selecció dels materials COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 35GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Conèixer els fonaments de la ciència, la tecnologia i la química dels materials per a comprendre la relació entre la microestructura, la síntesi o processament i les propietats dels materials i els biomaterials. Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Fonaments 1.1. Introducció 1.2 Enllaç químic i classificació dels materials 2. Propietats mecàniques dels materials estructurals 2.1 Deformació elàstica i deformació plàstica 2.2 Fractura dels materials 2.3 Comportament mecànic i temperatura. 3. Estructura dels materials 3.1 Descripció de l’estructura dels materials. 3.2 Predicció de l’estructura. Diagrames d’equilibri. 3.3 Difusió. 3. 4Solidificació. 4. Materials metàl·lics. 4.1 Conformació dels materials metàl·lics. 4.2 Aliatges base Cu. 4.3 Aliatges base Al 4.4 Aliatges base Fe. 5. Materials ceràmics. 5.1. Processat dels materials ceràmics. 5.2 Propietats dels materials ceràmics 36GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 5.3 Ceràmiques tradicionals i vidres 5.4 Ciment i Formigó. 6. Materials polímers. 6.1 Classificació i estructura dels polímers 6.2 Propietats mecàniques 6.3 Termoplàstics, termoestables, elastòmers i compòsits 7. Selecció dels materials Pràctiques Propietats mecàniques: assajos de tracció i duresa Anàlisi de la microestructura: recristal·lització del coure Tractaments tèrmics dels metalls Solidificació i diagrames de fase Conformació de materials ceràmics i distribució de Weibull Propietats mecàniques dels polímers AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula; la participació en debats i en treballs dirigits en equip; la realització de proves objectives per escrit; la presentació de treballs individuals o de grup; la realització de problemes, de pràctiques amb ordinador, d’exercicis i de qüestions teòriques. La nota final de l’assignatura serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les activitats de l’estudiant amb pesos de l’ordre: AV1: Informe de l’assaig a tracció. 15% Nota Final. Recuperable presentant l’informe de la pràctica dels tractaments tèrmics dels acers AV2: Pràctica de recristal.lització. 15% Nota Final. No recuperable AV3: Examen Primer Parcial. 35% Nota final. Recuperable AV4: Examen Segon Parcial. 35% Nota final. Recuperable CRITERIS ESPECÍFICS D’ASSIGNATURA La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització dels exàmens comporta un zero en la prova. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses (AV2 i AV3) Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció, no podent recuperar més del 50% de l’assignatura. La nota mínima dels informes i dels exàmens recuperables és un 4. L’informe de l’assaig a tracció (AV1) es podrà recuperar presentant l’informe de la pràctica dels acers. L’informe de la recristal.lització del coure (AV2) No es podrà recuperar 37GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA BIBLIOGRAFIA BÀSICA Pere Roura & Josep Costa (2011). Tecnologia dels materials: amb qüestions i exercicis 2a edició. Recuperat de https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/7430 Roura P., Farjas, J., Güell J. M (2006). Apunts de fonaments de ciències dels materials, Universitat de Girona (1 ed.). Girona: Publicacions de la Universitat de Girona. ISBN 84-8458-227-2. . D. Callister (2012). Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales (6 ed.). -: Editorial Reverte. James F. Shackelford (2014). Introduction to Materials Science for Engineers (8 ed.). -: Pearson. 38GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Matemàtiques II Matemàtiques II Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Montserrat Corbera Subirana OBJECTIUS: L’objectiu de l’assignatura és que l’estudiant obtingui els coneixements teòrics bàsics d’anàlisi vectorial, equacions diferencials i sèries necessaris per al desenvolupament d’altres matèries específiques del Grau. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Analitza i resol problemes d’anàlisi vectorial RA2. Analitza i resol problemes d’equacions diferencials i sèries RA3. Identifica i utilitza correctament la terminologia, notació i mètodes de matemàtiques RA4. Discuteix i analitza críticament els resultats obtinguts en la resolució de problemes RA5. Aplica el coneixement matemàtic a la resolució de problemes d’Enginyeria Biomèdica COMPETÈNCIES Específiques Resoldre els problemes matemàtics que es poden plantejar en l’enginyeria. Aptitud per aplicar els coneixements sobre àlgebra lineal, geometria, geometria diferencial, càlcul diferencial i integral, equacions diferencials ordinàries i en derivades parcials, mètodes numèrics, algorítmica numèrica, estadística i optimització. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals 39GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Funcions reals de variables reals 1.1 Corbes de nivell 1.2 Domini 1.3 Derivades parcials, gradient, derivades direccionals 1.4 Integrals 2. Anàlisi vectorial 2.1 L’espai vectorial R^3. Operacions amb vectors 2.2 Corbes i superfícies parametritzades. Sistemes de coordenades 2.3 Camps escalars i camps vectorials. Integrals cuvilínies i integrals de superfície 2.4 Operadors 3. Equacions diferencials 3.1 Introducció a les equacions diferencials ordinàries i en derivades parcials 3.2 Equacions diferencials ordinàries d’odre 1 3.3 Equacions diferencials ordinàries d’ordre n 3.4 Transformada de Laplace 4. Successions i sèries 4.1 Successions 4.2 Sèries numèriques 4.3 Sèries de funcions 5. Equacions en derivades parcials AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables segons la taula següent Activitat Pes Recuperable Nota mínima per fer mitjanaResultat d’aprenentatge Examen Primer Parcial 35% Sí 3,5 RA1, RA3, RA4 Examen Segon Parcial 35% Sí 3,5 RA2, RA3, RA4 Pràctiques 20% No RA1, RA2, RA3, Discussió i resolució de problemes 10% No RA1, RA2, RA3, RA4, 40GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CRITERIS GENERALS D’AVALUACIÓ: ? La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. ? L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció, no podent recuperar més del 50% de l’assignatura. ? Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Larson R.E., Hosteler, R.P., Edward, B.H. (2006). Cálculo (8 ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Zill D.G. (2018). Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado (11 ed.). Mexico: Cengage Learning. Stewart, J. (2010). Cálculo: conceptos y contextos (4 ed.). México D.F.: Cengage Learning. 41GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Química Química Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català OBJECTIUS: L’objectiu principal de l’assignatura és establir uns coneixements bàsics de química que puguin ser aplicables o útils per a d’altres assignatures posteriors del Grau i/o que permetin la comprensió de diversos processos químics d’aplicació industrial. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Identifica i utilitza de manera apropiada la terminologia, la notació i els mètodes de la Química en la seva aplicació a l’enginyeria biomèdica. 2. Aplica els fonaments de Química Inorgànica i de Química Orgànica a la resolució de problemes d’enginyeria. 3. Identifica correctament les característiques de les propietats químiques dels materials. 4. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les que fonamentar les seves conclusions incloent-hi, quan siguipertinent, reflexions sobre assumptes d’índole social, científica o ètica en l’àmbit del seu camp d’estudi. 5. Analitza críticament els resultats obtinguts. 6. Mostra habilitats per a la reflexió crítica en els processos vinculats a l’exercici de la professió. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Aplicar els principis bàsics de la química general, de la química inorgànica i de la química orgànica a l’enginyeria. Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. 42GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: UNITAT DIDÀCTICA I. INTRODUCCIÓ A LA QUÍMICA Tema 1. Història i conceptes bàsics de química Tema 2. Estructura atòmica i nuclear Tema 3. Taula periòdica dels elements Tema 4. Reaccions químiques Tema 5. Termoquímica Tema 6. Enllaç químic. Tipus d’enllaços i forces intermoleculars. Tema 7. Cinètica química i equilibri químic. UNITAT DIDÀCTICA II. QUÍMICA INORGÀNICA. Tema 8. Introducció a les molècules inorgàniques. UNITAT DIDÀCTICA III. QUÍMICA ORGÀNICA. Tema 9. Introducció a les molècules uràniques. UNITAT DIDÀCTICA IV. ANÀLISIS QUÍMIC. Tema 10. Introducció a la química analítica. AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura és continuada, és a dir, s’avalua a l’estudiant al llarg del quadrimestre mitjançant diferents exàmens escrits i exercicis avaluables. Més concretament: ACTIVITATS D’AVALUACIÓ que representen el 100% de la Nota Final (N.F.) Exàmens parcials (recuperables) (80% del total de la N.F.). Cada examen té un pes diferent dintre de la mitjana global d’aquests exàmens tal i com es mostra a continuació. Parcial 1: Temes 1-5 (30 % de la nota). Parcial 2: Temes 6-8 (30 % de la nota). Parcial 3: Temes 9-10 (20 % de la nota). Memòria de pràctiques + participació en el laboratori. No recuperables (20% de la nota). Estan previstes 2 pràctiques de laboratori (ampliables a 3). Al finalitzar cada pràctica s’entregarà un informe amb els resultats i responent a unes qüestions prèvies. Totes les pràctiques tindran el mateix pes per a calcular la nota d’aquesta secció. En total les notes dels informes de les pràctiques suposaran un 15% de la nota mentre que el 5% restant correspondrà a l’actitud, respecte de les normes de seguretat al laboratori i avaluació de la llibreta de laboratori. CRITERIS ESPECÍFICS D’ASSIGNATURA 43GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA La nota mínima dels exàmens parcials ha de ser igual o superior a 4 per a considerar-se per a la N.F. En cas contrari s’haurà de recuperar al juny. L’absència no justificada a més del 70% de les activitats pràctiques implica una nota de zero en aquesta activitat. L’absència no justificada als exàmens parcials implica una nota de 0 en l’examen corresponent. La nota mínima de l’examen de recuperació (juny) per a computar per a la N.F. de l’assignatura és de 4. CRITERIS GENERALS D’AVALUACIÓ DE LA FACULTAT La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves comporta un zero en la prova. La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació atorga una nota de zero a la mateixa. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. S’obtindrà la nota de l’assignatura ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció, no podent recuperar més del 50% de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. En les activitats No Recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. Només es qualificarà l’assignatura com a "No presentat" quan no s’hagi comparegut a cap prova avaluable ni obtingut una nota en cap de les activitats de l’assignatura. 44GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE SEGON CURS 45GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bioinformàtica I Bioinformàtica I Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Maria Dolors Anton Solà Maria Luz Calle Rosingana Xavier Rovira Algans OBJECTIUS: La Bioinformàtica és una eina essencial per al tractament i interpretació de la gran quantitat d’informació biològica que generen els actuals estudis científics en l’àrea de la biomedicina. L’objectiu d’aquesta assignatura és proporcionar uns fonaments informàtics i estadístics i aplicar-los a problemes biològics reals. L’assignatura està dividida en dues parts: Aplicacions de la Bioinformàtica i Fonaments Estadístics de la Bioinformàtica. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Coneix i utilitza les principals bases de dades biològiques. RA2. Comprèn els conceptes bàsics de la computació i de la bioinformàtica. RA3. Coneix bé els fonaments estadístics de la bioinformàtica. RA4. Utilitza les eines bioinformàtiques avançades per resoldre problemes correctament. RA5. Es desenvolupa correctament en l’ús general de les TIC i especialment en els entorns tecnològics propis de l’àmbit professional. RA6. Comprèn missatges orals i escrits de diferent tipologia de forma completa expressats en les llengües pròpies i en anglès. RA7. Elabora informes i documents escrits (principalment de caràcter tècnic) amb correcció ortogràfica i gramatical en català, castellà i anglès. COMPETÈNCIES Específiques Utilitzar les tècniques d’estadística avançada i de representació gràfica de dades. Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques 46GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Fonaments de la Bioinformàtica 1.1. Alineament de dues seqüències 1.2. Alineament de múltiples seqüències i Models Ocults de Markov 1.3. Construcció d’arbres filogenètics 2. Aplicacions a la bioinformàtica: bases de dades biològiques i mèdiques 2.1. Introducció bases de dades biològiques i mèdiques 2.2. PubMed 2.3. GenBank. RefSeq. Gene. Nucleotide.Genome. 2.4. Uniprot i Ensembl. 2.5. Analisi de seqüències 2.6. Protein Data Bank i Visualització d’estructures 2.7. Gene Ontology 3. Bioinformàtica amb Python AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. Fonaments de Bioinformàtica: Exercicis i qüestionaris 10% No requereix nota mínima Prova1: Fonaments Estadístics 20% Nota mínima: 4 Prova2: R 15% Nota mínima: 4 Aplicacions de la Bioinformàtica: Exercicis i qüestionaris 5% No requereix nota mínima Prova3: Aplicacions 35% Nota mínima: 4 Bioinformàtica amb Python: Pràctica: Python 15% Nota mínima: 5 Tots els ítems avaluables són recuperables a l’examen de recuperació, excepte els exercicis i qüestionaris No és podrà recuperar més del 50% de l’assignatura L’assistència a determinades conferències pot incrementar fins a 1 punt la nota final L’assistència a les sessions de pràctiques és obligatòria. Es pot faltar a 2 sessions sense justificació, a partir d’aquest moment, cada falta d’assistència restarà 0,5 punts de la nota final de l’assignatura. Si un estudiant té motius suficients que li impedeixin assistir a les sessions de pràctiques (per ex. solapament amb una altre assignatura), cal que ho comuniqui al professor a principi de curs. En aquest cas el professor valorarà la situació i li pot permetre no assistir a totes les sessions. 47GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA BIBLIOGRAFIA BÀSICA Andreas D. Baxevanis (Editor) , B. F. Francis Ouellette (Editor) (2004). Bioinformatics: A Practical Guide to the Analysis of Genes and Proteins (3 ed.). NY: Wiley. Baldi, P.; Brunak, S (2001). Bioinformatics (2 ed.). Cambridge, MA, USA: MIT Press. 48GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bioquímica Bioquímica Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Montserrat Capellas Herms OBJECTIUS: Proporcionar a l’estudiant el coneixement de l’estructura de les biomolècules i de les funcions cel·lulars per entendre les propietats determinants de la seva funció biològica en el context cel·lular i d’organisme, per tal de comprendre les bases cel·lulars i moleculars de les malalties que afecten als humans. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Interpreta correctament els resultats obtinguts al laboratori. RA2. Relaciona correctament els mecanismes bàsics subjacents al flux d’informació des del genoma fins als processos cel·lulars. RA3. Identifica les principals biomolècules i descriu les seves funcions a nivell cel·lular RA4. Relaciona correctament els mecanismes d’obtenció d’energia amb els principals cicles de treball a nivell cel·lular. RA5. Adquireix coneixements avançats i demostrat una comprensió dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en el seu camp d’estudi amb una profunditat que arribi fins a l’avantguarda del coneixement. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau 49GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu amb l’objectiu d’aconseguir una millora personal i professional i d’adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses. CONTINGUTS: Teoria Tema 1. Vida i bioquímica. Tema 2. Hidrats de carboni Tema 3. Lípids Tema 4. Les proteïnes Tema 5. Transducció de senyal Tema 6. Bioenergètica Pràctiques Pràctica nº1 Visualització de proteïnes Pràctica nº2 Enzimologia Pràctica nº3 Metabolisme I Pràctica nº4 Metabolisme II AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura (NF) serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables següents: Teoria Activitat avaluable 1. Temes 1,2, 3 i 4. 38% de la NF. Recuperable. Nota mínima per fer mitjana: 4.0. RA avaluats: RA3 i RA5 Activitat avaluable 2. Temes 5 i 6. 41% de la NF. Recuperable. Nota mínima per fer mitjana: 4.0. RA avaluats: RA4 i RA5 Seminaris Temes 2 i 4. 6% de la NF (3% assistència + 3% presentació oral). No recuperable. Nota mínima per fer mitjana: 5.0. RA avaluats: RA3, RA4 i RA5 Pràctiques Informe previ i/o treball experimental. 7.5% de la NF. No recuperable. Nota mínima per fer mitjana: 5.0. RA avaluats: RA1 i RA5 Informe final: 7.5% de la NF. No recuperable. Nota mínima per fer mitjana: 5.0. RA avaluats: RA1 i RA5 Criteris específics d’assignatura: La no assistència a una sessió de pràctiques implica un zero en l’avaluació d’aquesta pràctica. 50GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Criteris generals d’avaluació: La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació comporta una nota de zero d’aquesta activitat. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. La nota final de l’assignatura s’obtindrà ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es faran durant les últimes setmanes del semestre, destinades a aquesta funció, i no es podrà recuperar més del 50% de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. En les activitats no recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. Només es qualificarà l’assignatura amb "No presentat" si no s’ha comparegut a cap prova avaluable ni obtingut una nota en cap de les activitats de l’assignatura. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Mathews, van Holde (2002). Bioquímica (3 ed.). Madrid: Interamericana-Mc Graw Hill. Stryer, L., (2014). Bioquímica (1 ed.). Barcelona: Reverté. Voet, D., Voet, J.G., (2006). Fundamentos de Bioquímica (3 ed.). Barcelona: Omega. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 51GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biostatistics Biostatistics Tipologia: Formació Bàsica (FB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Jesús Enrique Lizaso Olmos OBJECTIUS: L’assignatura té com a objectiu introduir l’estudiant en els principals mètodes teòrics que serveixen per modelitzar fenòmens que contenen cert grau d’incertesa. Una part important del temari esdedicarà als fonaments de probabilitat necessaris per construir aquests models. A continuació, s’exposaran les principals distribucions de probabilitat unidimensionals. S’aprendran les tècniques bàsiques de càlcul de probabilitats relacionades amb aquestes variables aleatòries. El pas següent portarà a l’estudi de variables aleatòries bidimensionals, amb l’objectiu de formalitzar el concepte d’independència de dues variables aleatòries. La part final del curs enfocarà els processos estocàstics i donarà una visió global d’utilització d’alguns paquets informàtics de cara a la modelització estadística i el control de qualitat. Així doncs, amb aquesta assignatura, es pretèn: Introduir els principis bàsics de la metodologia estadística aplicada a la recerca científica. Conèixer els mètodes estadístics descriptius més utilitzats. Entendre el concepte d’inferència estadística i coneixer-ne els principals mètodes. Treballar el concepte de model estadístic. Facilitar la comprensió i la valoració crítica dels resultats obtinguts en un estudi estadístic. RESULTATS D’APRENENTATGE: Comprèn els conceptes bàsics de probabilitat i d’estadística. (1) Analitza i resol problemes de probabilitat i d’estadística, de forma analítica o numèrica. (2)/(3) Identifica i utilitza la terminologia, notació i mètodes de probabilitat i d’estadística. (4) Analitza críticament els resultats obtinguts. (5) Treballa en contextos d’interacció virtual mitjançant l’ús de les TIC. (6) Recopila i interpreta dades i informacions sobre les quals fonamenta conclusions incloent, quan sigui convenient, les reflexions sobre assumptes d’ índole social, científica o ètica en l’àmbit del seu camp d’estudi. (7) COMPETÈNCIES Generals 52GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Resoldre els problemes matemàtics que es poden plantejar en l’enginyeria. Aptitud per aplicar els coneixements sobre àlgebra lineal, geometria, geometria diferencial, càlcul diferencial i integral, equacions diferencials ordinàries i en derivades parcials, mètodes numèrics, algorítmica numèrica, estadística i optimització. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: B1 - Introducció al càlcul de Probabilitats B2 - Variables aleatòries B3 - Models de variables aleatòries B4 - Introducció a la inferència estadística B5 - Inferència per comparar poblacions B6 - Models lineals B7 - Control de qualitat AVALUACIÓ: L’avaluació es basa en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant durant el curs i l’assistència activa a l’aula. La nota de l’assignatura serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les activitats acadèmiques de l’estudiant amb els següents pesos: Avaluació mitjançant 2 exàmens parcials: 80% = 35% (EP1) + 45% (EP2). Avaluació mitjançant una prova amb ordinador: 20%. A més, es realitzaran proves de seguiment setmanals, les quals serviran per poder pujar la nota dels parcials (com a màxim un 15% més de la nota treta als parcials). 53GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA El temari del curs es divideix en dues parts (B1-B3, B4-B7), i l’avaluació en forma d’exàmens parcials és independent en cada part. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Bethea, Robert M., Duran Benjamin S., Boullion Thomas L. (1995). Statistical Methods for Engineers and Scientists (3 ed.). USA: CRC Press. 54GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Electrònica Electrònica Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jordi Solé Casals OBJECTIUS: Aquest curs és una introducció a l’electrònica digital i als microcontroladors, de manera que l’estudiant assolirà habilitats en els conceptes bàsics d’electrònica, disseny i anàlisi de circuits senzills i programació de microcontroladors. A la vegada es posen les bases de la Computació Física (Physical Computing), que dona eines a la interacció del món físic amb el món digital, aquí es donaran els fonaments dels components de l’IoT (Internet of Things) i als dels TUI (Tangible User Interfaces). RESULTATS D’APRENENTATGE: Analitza i resol el comportament de circuits bàsics d’electrònica Aplica els principals circuits de polarització de transistors i opera amb circuits lògics i les seves representacions. Dissenya Circuits Combinacionals i Seqüencials. Resol problemes i situacions pròpies de la pràctica professional amb actituds emprenedores i innovadores. Identifica senyals analògics i digitals, i utiliza tècniques de mostreig, quantificació i algorítmia. COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Comprendre i aplicar els principis de la teoria de circuits i els fonaments de l’electrònica analògica, digital i de la instrumentació electrònica. Bàsiques 55GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: Representació de la Informació. Codis binaris, famílies lògiques i aritmètica binària. Àlgebra de Boole i Circuits Digitals. Algebra de Boole i Funcions Lògiques. Circuits Combinacionals. Circuits Sequencials i Microcontroladors. Physical Computing. Introducció a l’IoT (Internet of Things) i als TUI (Tangible User Interfaces) amb Plataformes obertes programables tipus Arduino. Sistemes encastats (Embedded systems) La plataforma Arduino-Genuino. Bases: Entrades i Sortides Digitals. Estructures de programació. Comunicació sèrie i circuits auxiliars. Analògic: Sistemes Digitals. Entrades i Sortides analògiques. Sensors i accionaments. Projecte multimèdia amb la pataforma Arduino. AVALUACIÓ: L’avaluació es realitzarà a partir de la mitjana poderada de: Proves teòriques Nota de pràctiques Lliuraments de treballs i problemes Treball final Les proves es podran recuperar a les respectives proves de recuperació. Les ponderacions de cada part estan publicades en la descripció de l’assignatura que es pot trobar en el Campus Virtual. BIBLIOGRAFIA BÀSICA 1. Wakerly, John F (2006). Diseño digital: principios y prácticas (3 ed.). Mexico: Prentice Hall. Hayes, J.P (1996). Diseño lógico digital (1 ed.). Boston: Addison-Wesley. Mandado, E (1991). Sistemas Electrónicos Digitales (7 ed.). Barcelona: Marcombo. 56GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Sensors i Condicionadors de Senyals Sensors i Condicionadors de Senyals Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Antoni Suriñach Albareda OBJECTIUS: L’assignatura proporciona les eines necessàries perquè l’estudiant aprengui a dissenyar sistemes complets de mesura de magnituds bio-mèdiques, industrials, ambientals, o de qualsevol altra naturalesa física. Una vegada s’hagin assolit els coneixements proporcionats a l’assignatura, l’estudiant serà capaç d’escollir els sensors i els procediments adequats per a adquirir els senyals desitjats, de condicionar-los correctament tenint en compte els errors més importants que introdueixen els diferents elements del sistema, d’escollir el sistema digital d’adquisició de dades més adient i calibrar, finalment, l’instrument dissenyat. Objectius: Proporcionar els coneixements necessaris per a la utilització correcta dels instruments electrònics bàsics de laboratori. Promoure el rigor i l’objectivitat en la interpretació i el tractament de les mesures tenint en compte els errors introduïts pels instruments i pels propis procediments de mesura. Dissenyar sistemes complerts de mesura biomèdics a partir del coneixement dels diferents elements que constitueixen un sistema de mesura electrònic, dels seus errors, de les seves limitacions i dels problemes d’utilització. Proporcionar tècniques que permetin la sistematització dels mètodes de mesura. Formar criteris per al disseny de sistemes de mesura i per a l’elecció d’equips. Promoure el treball en equip, el rigor, la iniciativa, la creativitat i l’emprenedoria. Promoure l’elaboració de documentació i de presentacions tècniques, a partir de l’anàlisi de les dades i l’informació obtingudes, i la seva exposició i defensa en públic. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Identifica els senyals analògics i digitals. Comprèn i utilitza correctament els instruments electrònics per a mesurar aquests senyals, i interpreta i tracta objectivament, i amb rigor, les mesures obtingudes amb aquests instruments. RA2. Utilitza tècniques de mostratge, quantificació, anàlisi de Fourier, algorítmica i filtres digitals en el disseny de circuits electrònics, i els aplica correctament per dissenyar instruments biomèdics. RA3. Discuteix críticament els resultats obtinguts en la resolució de problemes i projectes d’enginyeria electrònica biomèdica RA4. Recopila i interpreta dades i informacions, tant d’índole científica, com ètica i social, sobre les que basa reflexions i conclusions. 57GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Comprendre i aplicar els principis de la teoria de circuits i els fonaments de l’electrònica analògica, digital i de la instrumentació electrònica. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: 1. Introducció a la instrumentació biomèdica. Representació temporal i freqüencial dels senyals. Anàlisi Espectral. 2. Teoria bàsica d’errors. 3. Fonaments de sensors i actuadors biomèdics. 4. Tècniques de condicionament dels senyals. Filtres. 5. Interferències, soroll i tècniques de reducció del soroll en instrumentació. 6. Conceptes fonamentals en l’adquisició de senyals. 7. L’etapa frontal en l’adquisició de senyals. 8. Convertidors de dades. 9. Disseny de sistemes complets d’instrumentació biomèdica. AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es farà de manera continuada. Durant tot el curs el professor anirà prenent notes de les actuacions i de l’actitud dels estudiants que serviran per perfilar la nota final. Les accions d’avaluació són 6: tres Presentacions dels Projectes (40% de la nota final), una Presentació oral sobre biosensors i bioactuadors (10% de la nota final), un Examen final de Projectes (35% de la nota final), i una autoavaluació personal i resolució d’exercicis (15% de la nota final). 58GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA S’avaluaran els següents conceptes: 1. Cada una de les 3 Presentacions de Projectes consistirà en una avaluació oral que farà el professor a tots els membres del grup sobre el disseny, construcció i resultats del projecte, i una petita presentació que faran els membres del grup a tota la classe. En aquestes sessions s’avaluaran bàsicament les competències G1, E1, E2 i T1 en l’avaluació oral per part del professor, i les competències B1 i T1 en la presentació per part dels grups. 2. La Presentació oral del treball sobre biosensors i bioactuadors contribuirà fonamentalment a l’avaluació de les competències G1, B1, T1 i T2. 3. L’Examen final del Projecte servirà per completar l’avaluació de les competències E1 i E2. 4. Finalment, l’autoavaluació servirà per perfilar la competència T1. L’única prova d’avaluació que permet la recuperació és l’Examen Final del Projecte. Totes les demés avaluacions es fan de manera continuada i no es podran repetir, tret d’alguna circumstància personal molt específica que ho aconselli o ho permeti. Criteris generals d’avaluació de la Facultat de Ciències i Tecnologia: La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves comporta un zero en la prova. La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació atorga una nota de zero a la mateixa. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. S’obtindrà la nota de l’assignatura ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. En les activitats No Recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. BIBLIOGRAFIA BÀSICA RIU, P.; ROSELL, J.; RAMOS, J. (1995). Sistemes d’instrumentació. (1 ed.). Barcelona: Edicions UPC. PALLÁS, R. (1994). Sensores y acondicionadores de señal, 2a. edición. Barcelona: Ed. Marcombo, 1.994. 480 p. (2 ed.). Barcelona: Marcombo. PALLÁS, R. (1993). Adquisición y distribución de señales. (1 ed.). Barcelona: Marcombo. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 59GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Automatització de Processos Automatització de Processos Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jordi Fajula Rovira OBJECTIUS: L’objectiu del curs és que l’alumne sigui capaç de desenvolupar un automatisme per controlar un determinat procés d’enginyeria biomèdica on cal destacar: La capacitat i habilitat d’utilitzar metodologies de programació pels autòmats programables o altres controladors. La capacitat de distingir i connectar a l’autòmat programable o a altres controladors els diferents detectors i actuadors més utilitzats a l’enginyeria biomèdica. Conèixer les seves competències d’instal·lació i dimensionat d’automatismes elèctrics RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1: Dissenya, implementa i utilitza automatismes bàsics, detectors i accionaments industrials, autòmats programables, aplicacions seqüencials, concurrents i tècniques d’automatització. RA2: Analitza, desenvolupa i resol sistemes d’automatització. RA3: Analitza, desenvolupa i resol sistemes de control amb màquines elèctriques. RA4: Planteja i resol problemes en equip. RA5: Redacta informació tècnica referent al control, analitza críticament els resultats i exposa eficaçment de forma oral els resultats obtinguts en pràctiques i/o treballs. RA6: Aplica procediments propis de la investigació científica en el desenvolupament de l’activitat formativa i professional. RA7: Comprèn els aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en els seu camp d’estudi. RA8: Comunica a tot tipus d’audiències (especialitzada o no) de manera clara i precisa coneixements, metodologies, idees, problemes i solucions en l’àmbit dels seu camp d’estudi. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 60GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Dissenyar, aplicar i conèixer automatismes industrials i mètodes de control discret. Bàsiques Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. CONTINGUTS: Automatismes bàsics. Detectors i actuadors. Autòmata programable: arquitectura i programació. Automatització i supervisió de processos. Gestió de la qualitat i la seguretat en els processos. AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula, la participació en debats i en treballs dirigits en equip, la realització de proves objectives per escrit, la presentació i exposició de treballs individuals o de grup, la realització de problemes, de pràctiques de laboratori, de exercicis numèrics i de qüestions teòriques. La nota final serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les activitats de l’estudiant, amb els següents pesos: Exercicis i problemes resolts a casa durant el curs: 10% - No recuperable Prova escrita: 35% - Recuperable Pràctiques al laboratori: 20% - No recuperable Presentació oral a classe: 35% - Recuperable BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 61GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Genètica i Genòmica Genètica i Genòmica Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Josep Maria Serrat Jurado OBJECTIUS: Ensenyar a l’estudiant els conceptes bàsics de la Genètica Molecular i la Genòmica. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Coneix els mecanismes moleculars implicats en la replicació, transcripció i traducció dels àcids nucleics. RA2. Coneix a nivell molecular l’estructura i funció de la cromatina, així com la de processos rellevants per a la comprensió de la biologia del nucli. RA3. Comprèn els mecanismes de regulació de l’activitat dels gens a diferents nivells jeràrquics: regulació de la cromatina, transcripció, processament de l’ARN i traducció. COMPETÈNCIES Específiques Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. Bàsiques Demostrar posseir i comprendre coneixements en una àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, que se sol trobar en un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi propi. Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. 62GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: 1. Estructura de l’ADN 2. Estructura i versatilitat de l’ARN 3. Estructura del genoma, la cromatina i els nucleosomes 4. La replicació de l’ADN 5. Recombinació homòloga a nivell molecular 6. La transcripció 7. Splicing de l’ARN 8. La traducció 9. El codi genètic 10. Regulació de la transcipció en eucariotes AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura (NF) serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables següents: Activitat avaluable 1. Parcial 1. Pes: 50% de la NF; Activitat recuperable; Nota mínima per fer mitjana: 4.0; RA avaluats: RA1 i RA2 Activitat avaluable 2. Parcial 2. Pes: 50% de la NF; Activitat recuperable; Nota mínima per fer mitjana: 4.0; RA avaluats: RA2 i RA3 El pes total de les activitats d’avaluació representen el 100% de la nota final de l’assignatura Criteris específics d’assignatura Es podrà recuperar només un dels dos exàmens parcials. Per aprovar l’assignatura cal obtenir una nota final en què la mitjana ponderada de tots els ítems sigui igual o superior a 5.0 Criteris generals d’avaluació La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació comporta una nota de zero d’aquesta activitat. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. La nota final de l’assignatura s’obtindrà ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es faran durant les últimes setmanes del semestre, destinades a aquesta funció, i no es podrà recuperar més del 50% de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. 63GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA En les activitats no recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. Només es qualificarà l’assignatura amb "No presentat" si no s’ha comparegut a cap prova avaluable ni obtingut una nota en cap de les activitats de l’assignatura. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Watson, James D. et alter (2017). Biología Molecular del Gen (7 ed.). Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. 64GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Human Physiology Human Physiology Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Noèlia Téllez Besolí OBJECTIUS: Human physiology is a branch of science dealing with the functions and activities of the human body and its parts, including all physical and chemical characters. In this course, students will acquire basic knowledge on how tissues, organs and systems of the human body are ensabled and work in health. The students will analyse original research papers to become familiar with the sources of scientific knowledge about human physiology. It is recommended, but not compulsory, some basics in Cell Biology (structure and function of mammalian eukaryotic cell), Biochemistry (structure of biological macromolecules, enzymology, ligand-receptor interaction, intracellular signaling) and Biophysics (bioenergetics, concentration gradients, osmotic pressure, membrane conductivity and membrane potentials). RESULTATS D’APRENENTATGE: GENERIC outcomes Ability to solve issues by integrating knowledge gained from sessions with lecturer, reading literature, observation and experimentation. Ability to analyze and synthesise. Ability to communicate orally and in writing in their own native language and in English. Ability to graphic communication. Ability to organize self-learning time. Ability to work individually and in team. SPECIFIC outcomes Analyze the function of human organs as the function of tissues and cell types that make them up. Relate the general homeostasis of the human body as the integration of the operating systems that comprise it. Identify and describe the structural and functional characteristics of the epithelium, endothelium and mucous membranes. Analyze the exchange of matter and energy between the internal compartments and at the interface between internal compartments and the environment. Relate the structure and function of tissues that provide cohesion, protection and insulation to internal organs. Relate the structure and function of tissues that provide support and movement for the whole human body. 65GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Describe how the human body acquire essential nutrients and gases, and how it get rid of waste products. Identify the location and the basic mechanisms of immflamatory reactions as defence strategies for the human body. Identify some of the key parameters for the maintenance of homeostasis. Relate the structure and functioning of the cardiovascular and renal systems as mechanisms to maintain homeostasis compatible with life. Relate the function and structure of each segment of the digestive tract. Relate the function and structure of each portion of the respiratory system. Analyze digestion, gas exchange and metabolism as interrelated mechanisms for basic nutrition. Describe the basics of neurotransmission and hormonal signaling as mechanisms to control the function of tissues, organs and systems. Identify the structural components required for neurotransmission and hormonal signaling. Describe the key structures of the special senses and their link with the nervous system. Describe the structures that differentiate the sex organs of male and female and their fundamental functions. Relate the structure and functional mechanisms of the organs involved in pregnancy and lactation. COMPETÈNCIES Específiques Saber reconèixer els elements bàsics d’anatomia i anatomia patològica humanes a partir dels instruments d’obtenció d’imatges i ser capaç de relacionar els elements clau de la fisiologia humana amb els dispositius i assaigs d’anàlisi de paràmetres fisiològics. Bàsiques Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: UNIT 1 INTRODUCTION TO THE HUMAN BODY. CELLS, TISSUES, ORGANS, SYSTEMS. UNIT 2 THE INTEGUMENTARY SYSTEM. BODY TEMPERATURE MANTENANCE, PROTECTION AND SENSORY INFORMATION. UNIT 3 THE SKELETAL SYSTEM. SUPPORT, PROTECTION, BLOOD CELL SUPPLY AND MINERALS &TRIGLERYDES STORAGE. UNIT 4 THE MUSCULAR SYSTEM. BODY MOVEMENTS AND HEAT PRODUCTION. 4.1 SKELETAL MUSCLE TISSUE 66GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 4.2 SMOOTH MUSCLE TISSUE UNIT 5 THE NERVOUS SYSTEM. COMMUNICATION WITH AND REGULATION OF MOST BODY TISSUES. Central Nervous System Peripheral Nervous System Autonomic Nervous System Sympathetic Nervous System Parasympathetic Nervous System THE SPECIAL SENSES Taste and Smell Hearing and Balance Vision UNIT 6 THE ENDOCRINE SYSTEM. REGULATION OF ACTIVITY, GROWTH OF CELLS AND METABOLISM. UNIT 7 THE CARDIOVASCULAR SYSTEM The heart Blood vessels and hemodynamics UNIT 8 THE LYMPHATIC SYSTEM AND IMMUNITY. INTERSTITIAL FLUID DRAINAGE AND DEFENSE AGAINST DISEASE. 9.1 THE LYMPHATIC SYSTEM 9.2 THE IMMUNE SYSTEM UNIT 9 RESPIRATORY SYSTEM. GAS EXCHANGE AND pH ADJUSTMENT. UNIT 10 DIGESTIVE SYSTEM. DIGESTION, ABSORTION AND WASTE ELIMINATION. UNIT 11 METABOLISM AND NUTRITION. HARVESTING MOLECULAR ENERGY. UNIT 12 THE URINARY SYSTEM. ALTERING BLOOD COMPOSITION, pH, VOLUME, AND PRESSURE; MAINTAINING BLOOD OSMOLARITY; EXCRETING WASTES AND FOREIGN SUBSTANCES AND PRODUCING HORMONES. UNIT 13 THE REPRODUCTIVE SYSTEM Female Male Sex & Fertilization Pregnancy and development AVALUACIÓ: The final grade includes different assessment activities that are weighted as follows: 67GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 25 % Critical Thinking Questions’ forum and seminars. 10 % Practical session. 10 % Written test (Units 1-6) 10 % Written test (Units 7-12) 40 % Written test (whole course, units 1-13) 5 % Active contributions Minimum score of 4 must be obtained in all written tests. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Gerald J. Tortora, Bryan Derrickson. (2017). Principles of Anatomy & Physiology (15 ed.). US: Wiley. Koeppen, Bruce., Stanton, Bruce. (2017). Berne & Levy Physiology (7 ed.). USA: Elsevier. Hall, John E., Guyton, Arthur C. (2015). Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology (13 ed.). US: Elsevier. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 68GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Instrumentació Biomèdica Instrumentació Biomèdica Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Nathalie Marcela Cerón Hurtado OBJECTIUS: L’assignatura proporciona la base i les eines necessàries perquè l’estudiant pugui entendre i explotar el potencial de les diferents disciplines científiques i tècniques en el desenvolupament d’instruments innovadors destinats a la pràctica mèdica. Pretén dotar a l’estudiant de la flexibilitat conceptual i dels coneixements adients per innovar en aquesta àrea d’intrínseca multidisciplinaritat, capacitant-lo per identificar necessitats biomèdiques on l’enginyeria pot aportar noves solucions i estimulant la contínua exploració de tecnologies emergents. L’assignatura presenta tant les tècniques instrumentals, que ja podem considerar habituals en la pràctica clínica, com les noves tecnologies, que presenten un potencial d’impacte elevat en la innovació biomèdica futura a nivell internacional. També reflexiona sobre els aspectes ètics, de seguretat, d’usabilitat en l’entorn de treball i de regulació d’aquests dispositius, així com les barreres d’entrada del sector. Amb els coneixements proporcionats, l’estudiant tindrà una visió àmplia dels reptes presents a l’hora de crear nous dispositius biomèdics sense deixar d’aprofundir en els aspectes més tècnics i científics. El futur enginyer haurà de demostrar estar capacitat per buscar informació rellevant, identificar oportunitats en l’àmbit clínic, aplicar nous coneixements amb rigor i considerar les restriccions a tenir en compte a l’hora de desenvolupar aparells que interaccionin amb mostres humanes in vitro o in vivo. Objectius OB1: Proporcionar els coneixements interdisciplinaris necessaris per a capacitar als futurs enginyers per abordar problemes biomèdics complexes i cercar solucions tecnològiques innovadores. OB2: Proporcionar una visió holística del desenvolupament d’instruments i sistemes biomèdics que inclogui conceptes com la usabilitat, el cost-valor, o la integració en l’entorn social i tecnològic. OB3: Dotar del coneixement de la majoria de tècniques d’ús en els aparells de diagnòstic i tractament mèdic actuals. OB4: Dotar del coneixement de les tecnologies emergents amb elevat potencial d’aplicació al desenvolupament de dispositius biomèdics innovadors. OB5: Promoure el treball en equip, el rigor, la iniciativa, la creativitat i l’emprenedoria. OB6: Promoure la recerca, la síntesi i la presentació, defensa en públic, d’informació rellevant científica, tècnica, social i econòmica, en la concepció, el disseny i el desenvolupament de nous instruments per al diagnòstic i la teràpia clínica. 69GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1: És conscient de la complexitat de l’entorn de la pràctica clínica i capaç de projectar nova instrumentació biomèdica amb una potencial acceptació professional i social (Objectius OB1, OB2). RA2: Comprèn i utilitza correctament els principis físics i químics fonamentals d’aplicació en el desenvolupament de dispositius biomèdics (Objectius OB1, OB3, OB4). RA3: Es coordina i treballa en equip per elaborar, de manera rigorosa, documentació i presentacions tècniques que exposa i defensa en públic (Objectius OB5, OB6). RA4: Recopila i interpreta dades i informacions, tant d’índole científica, com ètica i social, sobre les que basa reflexions i conclusions (Objectiu OB6). COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Transversals Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: Capítol 1. Instrumentació biomèdica: de la identificació de l’oportunitat a la concepció del sistema. La transformació de la pràctica clínica actual: medicina personalitzada de qualitat versus reducció de costos. Evolució del sistema modern d’atenció mèdica Introducció a la terminologia biomèdica. Concepció i definició d’un instrument biomèdic Estructura i característiques d’un instrument biomèdic. 70GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Tipologies de sistemes biomèdics. Barreres d’entrada en la introducció de nous instruments biomèdics. Qualitat, regulació i seguretat del aparells biomèdics. Capítol 2. Fonaments de les mesures biofísiques i bioquímiques El cos humà com a sistema generador d’informació de forma activa i passiva. Biopotencials. Flux circulatori. Flux respiratori. Heterogeneïtat física i química dels materials que conformen el cos humà. Biomarcadors. Capítol 3. Tecnologies emprades en mesures biofísiques i bioquímiques Transductors tradicionals in vivo. Biosensors. Electrónica d’acondicionament. Processament del senyal. Telemetria. Capítol 4. Interaccions biofísiques i bioquímiques terapèutiques El cos humà com a sistema que respon a estímuls externs. Estímuls Elèctrics. Mecànis. Filtrat sanguini. Electromagnètcs. Magnètics. Tèrmics. Supramoleculars. Capítol 5. Altres conceptes físics i químics d’interès pel desenvolupament d’aparells de diagnòstic o terapèutics. Principis de les microtecnologies, dels biosensors miniaturitzats i de la microfluïdica. Principis dels nanomaterials i de les nanotecnologies. Capítol 6. Present de la Instrumentació Biomèdica Electromiograma (EMG) Electroneurograma (ENG) Electrocardiograma (ECG) Electroencefalograma (EEG) Magnetoencefalograma (MEG) Electrorretinograma. Ecografía. Radiografia. Tomografía computada. Resonància magnètica. Medicina nuclear. Endoscopia. Incubadores. Instruments específics del sistema circulatori. 71GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Instruments específics del sistema respiratori. Instruments específics de laboratoris clínics analítics. Capítol 7. Futur de la Instrumentació Biomèdica Dispositius mòbils intel·ligents: Explotació de les capacitats de seguiment a través de sensors i aplicacions mòbils. Dispositius Lab-on-a-Chip: Oportunitats pel diagnòstic i el teranòstic IVD (in vitro diagnostics). Point-of-Care i Care@Home. Microrobots. Internet de les coses (IoT- Internet of Things) i dades massives: El pacient connectat en tot moment. Organ-on-Chip: Oportunitats en medicina personalitzada. Nanotecnologies i nanomaterials: Noves oportunitats en el diagnòstic i en la teràpia (biosensors implantats, wearables, injectables ...) Tecnologies d’impressió 3D. AVALUACIÓ: L’avaluació dels resultats d’aprenentatge tindrà la següent distribució percentual: Prova de Teoria 1: 25% Prova de Teoria 2: 25% Treball en Grup: Estudi i presentació del cas: 20% Pràctica de Laboratori: 15% Activitats d’avaluació contínua (seminaris , preguntes, quiz, participació a classe, debats i activitats lliures*): 10% Assistència i aprofitament de les sessions (almenys el 80% de les classes): 5% (*) Aquestes activitats corresponen al treball efectuat per l’alumne de manera espontània i voluntària. Requisits per aprovar l’assignatura: La qualificació es basa en una escala de 0 a 10, on per superar una activitat la nota mínima ha de ser de 5. La nota final estarà determinada per la suma dels percentatges de cadascuna de les activitats. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 72GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Projectes d’Enginyeria Projectes d’Enginyeria Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Antoni Suriñach Albareda Gerard Masferrer Caralt Moisés Garín Escrivá OBJECTIUS: L’assignatura té dos grans objectius: En primer lloc, proporcionar eines perquè els enginyers, organitzats en equips de treball, siguin capaços de planificar, gestionar i dirigir projectes multidisciplinaris d’enginyeria. En segon lloc, proporcionar eines per a millorar les habilitats de comunicació i de treball en equip dels enginyers. Els objectius específics són: 1. Proporcionar eines per a la planificació, gestió, control i assegurament de la qualitat dels projectes. 2. Proporcionar eines d’anàlisis de projectes i solució de problemes. 3. Aprendre a generar memòries de projectes, i documentació i creacions audiovisuals per a la seva comunicació i promoció. 4. Aprendre a utilitzar el llenguatge (verbal i no verbal) apropiat en els contextos professionals. 5. Aprendre a treballar en equips multidisciplinaris, tant pel que fa a la titulació i a les àrees deconeixement dels participants en l’equip, com en les àrees i matèries que defineixen els projectes finals. 6. Fomentar el treball, individual i en grup, la iniciativa personal i el rigor. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Coneix i aplica els mecanismes de treball en equip i comunicació. 2. Coneix i aplica els recursos tècnics per desenvolupar projectes d’oficina tècnica, tant amb contingut tècnic com organitzatiu. 3. Consolida i interrelaciona conceptes tecnològics de matèries diverses. 4. Planifica i gestiona el desenvolupament del projecte i la seva integració en entorns d’empresa. 5. Planteja i resol problemes en equip. 6. Identifica i utilitza la terminologia, notació, i mètodes de l’enginyeria. 7. Analitza críticament els resultats obtinguts. 73GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Actuar amb voluntat d’harmonitzar l’autonomia i la iniciativa personal amb el treball en equip en activitats multidisciplinàries. Específiques Planificar, dirigir, organitzar i gestionar projectes d’enginyeria biomèdica tant en els aspectes de maquinari com de programari. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. CONTINGUTS: Mòdul I. Recursos tècnics per a desenvolupar projectes: oficina tècnica. Mòdul II. Mecanismes de treball en equip i comunicació. Mòdul III. Realització de projectes amb un alt contingut organitzatiu i un baix contingut tècnic. AVALUACIÓ: Com que la metodologia d’impartició de l’assignatura es basa en l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), la seva avaluació es farà de manera continuada, de manera que no hi ha la possibilitat de recuperar cap activitat d’avaluació. S’avaluarà mitjançant un full de rúbriques (que es proporcionarà als estudiants a l’inici dels curs), en què es tindran en compte els següents conceptes: 1. Coavaluació i autoavaluació 2. Realització del pòster 3. Realització del vídeo 4. Realització de la presentació oral 5. Projecte tècnic i memòria del projecte 6. Avaluació continuada 74GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA BIBLIOGRAFIA BÀSICA JAMES P. LEWIS. (1995). JAMES P. LEWIS. Planificación, programación y control de proyectos: Guía pràctica para una gestión de proyectos eficiente. (1 ed.). Capellades: Ediciones S. DRUDIS, A. (2002). DRUDIS, A. Gestión de proyectos: cómo planificarlos, organizarlos y dirigirlos. Gestión 2000, 2002. (1 ed.). Barcelona: Gestión 2000. PEREÑA, J (1996). Dirección y gestión de proyectos. (2 ed.). Barcelona: Díaz de Santos. ROMERO LÓPEZ, CARLOS (1993). Técnicas de programación y control de proyectos (1 ed.). Madrid: Pirámide. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 75GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE TERCER CURS 76GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Anatomia Patològica Anatomia Patològica Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Noèlia Téllez Besolí OBJECTIUS: L’assignatura està principalment enfocada a proporcionar coneixements bàsics de l’anatomia i fisiopatologia humanes. L’objectiu és conèixer l’anatomia patològica humana des d’un punt de vista integrat, on les causes i les alteracions morfològiques i funcionals ocasionades per la malaltia s’aborden de forma unitària. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Conèixer els processos biològics de les malalties. 2. Conèixer els sistemes fisiològics i òrgans humans tant a nivell estructural com funcional i les seves patologies més rellevants. 3. Comprendre les modificacions en el funcionament dels diferents òrgans i sistemes del cos humà ocasionades en els processos patològics més freqüents. 4. Aplicar amb criteri els principis patofisiològics per contribuir al desenvolupament de les tècniques aplicades en l’àmbit sanitari. 5. Comprendre els procediments diagnòstics i la terminologia biomèdica. 6. Saber buscar, obtenir i interpretar la informació de les principals bases de dades biomèdiques i bibliogràfiques. 7. Aprendre a entendre i interpretar els textos científics de forma crítica, i preparar i presentar una comunicació científica. 8. Autonomia en l’auto-aprenentatge en front de problemes biomèdics. 9. Aprendre a ser crític i a fer una discussió crítica de conceptes patològics. 10. Treballar en equip compartint tasques. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. 77GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Saber reconèixer els elements bàsics d’anatomia i anatomia patològica humanes a partir dels instruments d’obtenció d’imatges i ser capaç de relacionar els elements clau de la fisiologia humana amb els dispositius i assaigs d’anàlisi de paràmetres fisiològics. Bàsiques Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: SESSIONS TEÒRIQUES BLOC I INTRODUCCIÓ AL COS HUMÀ. 1.Introducció al cos humà. 1.Característiques de l’organisme humà. Processos biològics i homeòstasi. 2.Bases de terminologia anatòmica. 2.La cèl·lula com a unitat de salut i malaltia. 1.Elgenoma. 2.Manteniment cel·lular. 3.Metabolisme cel·lular i funció mitocondrial. 4.Activació cel·lular. 5.Vies de transducció del senyal. 6.Lligands i receptors. 7.Interacció amb la matriu cel·lular. 8.Manteniment de les poblacions cel·lulars. BLOC II FISIOPATOLOGIA HUMANA 1. Mètodes analítics en anatomia patològica. 2. Reacció cel·lular a l’agressió. 2.1. Degeneració cel·lular. 2.2. Mort cel·lular. 2.3. Calcificació. 3. Alteracions de la circulació dels líquids en l’organisme. 3.1. Hiperèmia, edema i xoc. 3.2. Trombosi i embòlia. 78GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 3.3. Infart i hemorràgia. 4. La inflamació aguda i crònica. 5. Curació de les lesions tissulars 6. Resposta immunològica. 6.1. Immunopatologia. Hipersensibilitat. Immunodeficiències. Trasplantaments. 7. Reaccions hoste-paràsit. Infeccions. 8. Neoplàsies. 8.1. Carcinogènesi. 8.2. Bases moleculars del càncer. 8.3. Criteris macroscòpics i microscòpics de malignitat i benignitat. 8.4. Disseminació i metàstasi. 8.5. Tumors epitelials. 8.6. Altres tipus de tumors. 9. Trastorns genètics. 10. Patologia ambiental i nutricional. SEMINARIS Treball de recerca bibliogràfica (grup) Presentació i discussió d’un article científic (grup) PRÀCTIQUES Tècniques diagnòstiques. Visualització i quantificació. I.Immunohistoquímica / Immunofluorescència a)Tècniques b) Aparatatge II.Citometria de Flux a)Tècniques b) Aparatatge III.Biologia Molecular a)Tècniques b) Aparatatge 79GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA AVALUACIÓ: Els estudiants estan obligats a llegir el material proposat abans dels seminaris. Els seminaris es dediquen principalment a la discussió interactiva amb els estudiants. Durant les sessions teòriques es formularan preguntes; la participació activa dels alumnes serà avaluada i repercutirà en la nota final de l’assignatura. En el desenvolupament de les sessions pràctiques, els alumnes han de generar una memòria que serà avaluada. La nota final de les pràctiques serà el resultat de l’actitud de l’alumnat durant la realització d’aquestes, la memòria i una pregunta en l’examen final. Qualificació: Examen parcial 1: 10% de la nota final Examen parcial 2: 10% de la nota final Participació activa a classe: 10% de la nota final Examen final: 40% de la nota final Seminaris: 20% de la nota final •Treball escrit. •Exposició i defensa. •Participació en els seminaris. Pràctiques: 10% de la nota final •Actitud •Memòria de pràctiques •Control de coneixements NOTA 1: La puntuació mínima de l’examen final haurà de ser de 4.0 sobre 10 per poder realitzar mitjana amb l’avaluació contínua. NOTA2: La puntuació mínima en qualsevulla prova haurà de ser de 4.0 per poder fer mitjana amb la resta d’ítems. NOTA 3: La qualificació per als estudiants que assisteixen a qualsevol examen extraordinari serà el màxim entre: a) Examen de 100% b) 50% de l’examen i el 50% avaluació contínua si està disponible en el mateix curs DATES: Examen Final: 18/01/2019 de 16-19h Recuperació: 31/01/2019 de 16-19h BIBLIOGRAFIA BÀSICA Gerard J. Tortora, Bryan Derrickson (2018). Principios de Anatomía y Fisiología (15 ed.). Argentina: Editorial Médica Panamericana. Vinay Kumar, Abul K. Abbas, Jon C. Aster (2015). Robbins & Cotran Pathologic Basis of Disease (9 80GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ed.). UK: Elsevier. Vinay Kumar, Abul Abbas, Jon Aster (2017). Robbins Basic Pathology (10 ed.). UK: Elsevier. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 81GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bases de Dades Bases de Dades Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Cristina Borralleras Andreu OBJECTIUS: Adquirir els coneixements necessaris per dissenyar una base de dades, definir-la en un Sistema de Gestió de Bases de Dades Relacional concret i, posteriorment, poder-hi fer consultes i manipulacions amb el llenguatge SQL, tant directament com des d’un llenguatge de programació. Conèixer l’existència de Bases de Dades no-SQL i accedir-hi des d’un llenguatge de programació. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Dissenya i implementa adequadament les bases de dades necessàries pel desenvolupament de projectes biomèdics 2. Realitza programes informàtics per accedir a la informació d’una base de dades 3. Coneix els conceptes bàsics dels sistemes gestors de bases de dades 4. Aplica els seus coneixements, la comprensió d’aquests i les seves capacitats de resolució de problemes en àmbits laborals complexes o professionals i especialitzats que requereixenl’ús d’idees creatives i innovadores COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques 82GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: Introducció a les Bases de Dades Disseny de Bases de Dades: model Entitat-Relació Model Relacional Llenguatge SQL Sistemes Gestors de Bases de Dades : MySQL Programació amb accés a Bases de Dades SQL i no-SQL AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continuat del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula; la participació en treballs dirigits en equip; la realització de proves objectives per escrit; la presentació i exposició de treballs individuals o de grup; la realització de problemes, de pràctiques amb ordinador, d’exercicis i de qüestions teòriques. La nota final de l’assignatura serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les activitats de l’estudiant amb pesos de l’ordre: Avaluació de proves objectives per escrit: 60%-80% Avaluació de participar en les activitats acadèmiques: 10%-20% Avaluació del treball individual o en grup: 10%-25% Es portaran a terme les següents accions d’avaluació: 1a Prova Parcial 25% 2a Prova Parcial 25% 3a Prova Parcial 20% Pràctica 25% Lliurament d’exercicis, assistència i participació en les classes i activitats durant tot el quadrimestre 5% Nota mínima dels exàmens 3.5 BIBLIOGRAFIA BÀSICA Date, C.J. (2003). An Introduction to Database Systems (8 ed.). -: Addison-Wesley. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 83GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biomedical Signal Processing Biomedical Signal Processing Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Jordi Solé Casals OBJECTIUS: Learning theoretical and practical aspects of the discipline of digital signal processing through case studies and applications. The basic concepts are introduced from applications using biomedical signals and images. The course implies coding (script development) using Matlab in order to understand and to know how and when to apply different signal processing techniques. RESULTATS D’APRENENTATGE: (RA1) Analyzes, designs and solve systems of measurement, signal conditioning, digital signal processing, analog and digital filtering. (RA2) Uses analog signals and digital sampling and quantization, Fourier analysis, algorithms and digital filters. (RA3) Analyzes, designs and solves the digital signal processing. (RA4) Pose and solve problems together. (RA5) Critically analyze the results. (RA6) Effectively exhibits orally the results of practice and / or work. (RA7) Act in situations that are common and specific to the profession with commitment and responsibility. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. 84GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: Analogue and digital signals. Sampling and quantification. Fourier analysis. Digital filtering. Algorithms for biomedical signal processing Applications AVALUACIÓ: Evaluation is based on continuous monitoring of academic work of the student throughout the course. Will be taken in consideration: the active assistance in the classroom, participation in debates and in supervised teams, writing assessments, oral presentation and exhibition of individual and / or group problem solving of laboratory practices, numerical exercises and theoretical questions. The final grade is a weighted average of the assessment of student activities, Weight: Written assessments: 15%. Attendance and participation in academic activities: 5%. Teamwork: 45%. Individual work: 35% BIBLIOGRAFIA BÀSICA Proakis, J.G., Manolakis, D.G. (2006). Digital Signal Processing (4 ed.). London: Pearson. Ifeachor, E., Jervis, B. (2001). Digital Signal Processing, A Practical Approach (2 ed.). New Jersey: Prentice Hall. Alan V. Oppenheim / Ronald W. Schafer (2009). Tratamiento de señales en tiempo discreto (1 ed.). Madrid: Pearson. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 85GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Mecànica de Fluids Mecànica de Fluids Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jasmina Casals Terre OBJECTIUS: L’assignatura pretén estudiar i aplicar els conceptes teòrics de mecànica de fluids en l’àmbit biològic i biomèdic. S’analitzaran les equacions que permeten entendre el comportament dels fluids i s’estudiarà el cas particular de fluids en el cos humà (bio-fluids). S’establirà el paral·lelisme amb sistemes fluídics / micro-fluídics ?in vitro’. Finalment s’analitzaran aplicacions i dispositius mèdics micro-fluídics. A nivell pràctic, l’alumne tindrà que dissenyar, fabricar i testar diversos circuits fluídics i micro-fluídics que li permetin consolidar els coneixements teòrics i familiaritzar-se amb el disseny fluídic de dispositius en l’àmbit biomèdic. RESULTATS D’APRENENTATGE: Conèixer les equacions que descriuen el comportament dels fluids. Conèixer el cas particular dels fluids en el cos humà i quin és el seu comportament, així com establir els vincles fisiològics corresponents. Saber identificar els paràmetres fluídics que tenen especial rellevància en l’àmbit biomèdic Saber com aplicar els coneixements teòrics per poder desenvolupar sistemes fluídics i micro-fluídics tant en l’àmbit del diagnòstic mèdic (Lab on a Chip) com en el de sistemes Organ on a Chip. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Aplicar els principis bàsics de la mecànica de fluids a la resolució de problemes en el camp de l’enginyeria biomèdica. 86GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: Bloc teòric: Introducció a la mecànica de fluids. Definició de fluid i característiques físiques bàsiques. Unitats associades. Tensió superficial i capil·laritat. Concepte laminar i turbulent. Nombre de Reynolds. Nombre de Dean. Nombre de Peclet. Viscositat i ?shear stress’ en fluids Newtonians. Viscositat aparent. Equació de Hangen-Poiseuille. Perfil del flux i el seu desenvolupament. Concepte de longitud d’entrada. Símil elèctric. Equació de Bernoulli. Transport transvascular. Conservació de masses i equació de continuïtat. Nombre de Womersley. Nombre de Stoks. Equació de Navier Stokes. Eines de simulació. Bio-fluids en el cos humà. Característiques particulars de la mecànica de fluids aplicada al cos humà. Sistema cardiovascular, macro-circulació, propagació de la pressió arterial i modificació del perfil de velocitat. Micro-circulació. Sistema pulmonar. Sistema ocular, fluídica de la còrnia i la retina. Sistema renal. Micro-circulació del sistema hepàtic. Cervell. Reologia de la sang. Característiques i composició de la sang. Comportament no-Newtonià, model Casson i motius fisiològics. Efecte Fahraeus-Lindqvist. Efecte Zweifach-Fung. Manipulació de fluids. Sistemes peristàltics, de xeringa, de membrana i de pressió. Electro-osmosis. Fluídica digital. Electroforesis i AC-electroforesis. Aplicacions. Implementacions de dispositius bio-fluídics ("Lab on a Chip" i "Organ on a Chip") i el seu estudi. Pràctiques: Disseny, muntatge i test de diversos sistemes fluídics. Proposta de disseny Implementació física Proposta de millores AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula, la realització de proves escrites sobre els continguts teòrics, els informes de les pràctiques (quadern de treball) i el desenvolupament dels diferents continguts durant les pràctiques. Participació/interacció durant les classes. Exercicis: 10% de la nota final (No recuperable). Treball en grup reduït (2 persones) o individual amb presentació oral: 25% de la nota final (Recuperable). Control dels aspectes pràctics: desenvolupament dels diferents continguts durant les sessions: 30% de la nota final (No recuperable) Control dels aspectes teòrics: Prova escrita. 35% de la nota final (Recuperable) Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre designades a aquesta funció. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Tabeling, P. (2011). Introduction to Microfluidics (3 ed.). Oxford: Oxford University Press. 87GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Programació II Programació II Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jordi Surinyac Albareda OBJECTIUS: Programació II és una assignatura on s’aprèn a fer programes reals. Assumeix que l’estudiant coneix els principis de programació estructurada que s’han impartit en una assignatura anterior, però no busca ampliar-los: ensenya el funcionament de les eines que es fan servir per tal de realitzar programes útils en un entorn real. En concret es treballarà el llenguatge C++ en un entorn de desenvolupament adequat. Es veuran les característiques especials d’un programa en un sistema operatiu dirigit per esdeveniments. RESULTATS D’APRENENTATGE: Coneix la programació orientada a objectes: C++ Analitza, dissenya i realitza programes guiats per esdeveniments, a baix nivell. Analitza, dissenya i realitza programes guiats per esdeveniments amb controls. Coneix la comunicació amb Sockets utilitzant controls. Planteja i resol problemes en equip. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. 88GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: Programes i llenguatges SO i IC Consola + C GUI + C Programació Orientada a Objectes C++ Encapsulació i RAD Programació en un entorn RAD Sockets AVALUACIÓ: L’estudiant serà avaluat amb: Tres treballs individuals obligatoris (recuperables, 3.5 de nota mínima cadascun per fer promig, pes 3 x 30%) Dos exercicis en grup no obligatoris realitzats en la mateixa classe (no recuperables, sense nota mínima, pes 2 x 5%) Només es podrà recuperar un sol treball BIBLIOGRAFIA BÀSICA Coad, P., Nicola, J. (1990). Object-Oriented Programming (1 ed.). US: Yourdon Press. Pree, W. (1994). Design Patterns for Object-Oriented Software Development (1 ed.). US: Addison-Wesley. Stroustrup, B (2013). El C++. Lenguaje de programación (4 ed.). US: Addison-Wesley. Petzold, C (1995). Programming Windows (5 ed.). US: Microsoft Press. Smart, J., Hock, K. (2005). Cross-Platform GUI Programming with wxWidgets (1 ed.). US: Prentice Hall. 89GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bioinformàtica II Bioinformàtica II Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Angel González Wong David Torrents Arenales Diego Garrido Martín Maria Dolors Anton Solà OBJECTIUS: Aquesta assignatura fa un pas més en l’ús de les principals eines bioinfomàtiques. Fa èmfasi en la programació per a la resolució de problemes bioinformàtics i introdueix temes com evolució i filogènia i predicció de gens. RESULTATS D’APRENENTATGE: R1. Realitza alineaments de seqüències mitjançant BLAST, CLUSTALW i analitza i n’interpreta els resultats. R2. Coneix i aplica eines computacionals per a analitzar la seqüència d’una proteïna i extreure’n conclusions a nivell d’estructura i funció. R3. Coneix les principals bases de dades de dominis estructurals. R4. Enten programes escrits en Python. R5. Coneix i sap utilitzar les principals funcionalitats del llenguatge Python R6. Coneix les bases teòriques de la classifiació taxonòmica i la filogènia. R6. Sap produir computacionalment i interpretar diferents tipus d’arbres filogenètics. R8. També coneix i aplica eines computacionals per a la identificació de gens i de regions reguladores en l’ADN. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 90GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Utilitzar les tècniques d’estadística avançada i de representació gràfica de dades. Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Programació en Phyton per a bioinformàtics 2. Alineaments de seqüències 3. Evolució i Filogènia AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. L’avaluació es farà a partir dels exercicis avaluables que comptaran: Programació en Phyton per bioinformàtics Activitat avaluable 1: 10% de la nota final. Activitat recuperable. Resultats d’aprenentatge avaluats: RA1 Activitat avaluable 2: 10.% de la nota final. Activitat recuperable. Resultats d’aprenentatges avaluats: RA2 i RA6. Exercici final d’avaluació: 20% de la nota final. Activitat no recuperable. Resultats d’aprenentatges avaluats; RA1 i RA2 Alineament de seqüències Assistència a pràctiques i presentació d’informes: 15% de la nota final. Activitat no recuperable. Resultats d’aprenentatge avaluats: RA3, RA4 i RA8 Exercici final de recuperació: 25.% de la nota final. Activitat no recuperable. Resultats d’aprenentatges avaluats: RA3, RA4 i RA8 Evolució i filogènia Exercici d’evaluació (Selecció de grup d’ortòlegs, alineament i generació d’un arbre filogenètic): 20% de la nota final. Activitat recuperable. Resultats d’aprenentatge avaluats: RA1, RA5 i RA7 Per tal d’aprovar l’assignatura cal treure més d’un 4 dels exercicis avaluables. 91GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA La nota final de l’assignatura (NF) serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables següents: Criteris generals d’avaluació La nota final de l’assignatura s’obtindrà ponderant, amb els percentatges respectius, les mitjanes aritmètiques de les diferents activitats. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es faran durant les últimes setmanes del semestre, destinades a aquesta funció, i no es podrà recuperar més del 50% de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. En les activitats no recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. Només es qualificarà l’assignatura amb "No presentat" si no s’ha comparegut a cap prova avaluable ni obtingut una nota en cap de les activitats de l’assignatura. La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves recuperables comporta un zero en la prova. La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació comporta una nota de zero d’aquesta activitat. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Tim J. Stevens, MRC Laboratory of Molecular Biology, Wayne Boucher (2014). Python programming for biology, bioinformatics, and beyond (1 ed.). Cambridge : Cambridge University Press.. Model, Mitchell L.; Tisdall, James (2010). Bioinformatics Programming Using Python : Practical Programming for Biological Data (1 ed.). *: O’Reilly. 92GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biomaterials Biomaterials Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Nathalie Marcela Cerón Hurtado OBJECTIUS: Els objectius del curs són: Conèixer els diferents tipus de biomaterials i les seves característiques. Entendre la interacció dels biomaterials amb els diferents entorns biològics del cos humà. Tenir capacitat de dissenyar nous dispositius biomèdics en funció dels requeriments de la seva aplicació biològica. Conèixer les oportunitats de millora dels biomaterials i les línies de recerca actuals. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Utilitza la terminologia, la notació i els mètodes de la mecànica i de l’enginyeria dels materials. Entendre el concepte de Biomaterial, la seva evolució històrica i les principals aplicacions biomèdiques. Conèixer les tècniques per caracteritzar les propietats dels biomaterials. Ser capaç d’entendre i analitzar críticament textos científics des d’una vessant multidisciplinar. RA2. Identifica l’estructura i les propietats de la matèria, la caracterització mecànica dels materials i analitza els materials metàl·lics amb criteris de selecció. Adquirir una perspectiva global del procés de creació de nous dispositius biomèdics, des de la necessitat mèdica fins a la comercialització del producte. RA3. Selecciona diferents tipus de Biomaterials en funció de la seva interacció amb l’organisme receptor. Conèixer la tipologia de material utilitzat per cada aplicació, així com les seves característiques principals. Entendre la complexitat de la interacció dels biomaterials amb els teixits/òrgans: concepte de biocompatibilitat, assajos in vitro, estàndards de qualitat... RA4. Actua d’acord amb els criteris de sostenibilitat i de respecte mediambiental quan desenvolupa noves tecnologies. Conèixer l’estat actual de recerca en biomaterials i entendre les línies futures. 93GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Específiques Conèixer els fonaments de la ciència, la tecnologia i la química dels materials per a comprendre la relació entre la microestructura, la síntesi o processament i les propietats dels materials i els biomaterials. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: Teoria 1. Introducció als biomaterials 2. Biologia i Medicina 2.1 Conceptes bàsics 2.2 Reacció de l’hoste 2.3 Avaluació biològica dels Biomaterials 2.4 Degradació en Ambients Biològics 2.5 Aplicacions dels Biomaterials 3. Enginyeria i Ciència de Materials 3.1 Polímers 3.2 Metalls 3.3 Ceràmiques 3.4 Materials naturals 4. Aspectes pràctics 4.1 Esterilització 4.2 Recuperació d’implants i avaluació 4.3 Comercialització i Post-comercialització Pràctiques 1. Anàlisi crític d’articles científics 2. Biodegradació 3. Disseny de nous dispositius mèdics 94GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA AVALUACIÓ: Avaluació contínua (5%) L’assistència a classe és obligatòria. Cal assistir a un mínim del 80% de les classes. Es considerarà l’actitud i interès mostrat, així com la participació a classe i la motivació. Activitat no recuperable Journal Clubs (10%) En cada activitat s’ha de llegir un articles científic relacionat amb el temari i comentar en el fòrum Activitat per parelles El Journal club s’obrirà el divendres a la tarda i romandrà obert fins el segu?ent dimecres a les 23:55 Participació obligatòria com a mínim en 2 dels 3 Journal Clubs. Activitat no recuperable. Cal una nota mínima de 4 Per la qualificació es tindrà en compte l’anàlisi dels continguts i la contribució a la discussió. Examen parcial (20%) Constarà de preguntes tipu test i preguntes d’anàlisi Individual, sense apunts Cal una nota mínima de 4 per fer mitjana amb la resta d’activitats Avaluació recuperable. Cal una nota mínima de 4. Tindrà lloc el dia 11 d’abril Pòster Biodegradació (5%) Consisteix en elaborar un pòster de mida A0 després de fer una recerca bibliogràfica d’una de les temàtiques propostes, simulant la presentació a un congrés Activitat a desenvolupar en grups de 3 4 temàtiques: Polímers Bioestables / Polímers Biodegradables / Metalls / Ceràmiques Activitat no recuperable. Cal una nota mínima de 4. Treball final (30%) Format entregable: 10~12 pàgines en format Word i 10~12 diapositives narrades Idioma: Català, Castellà o Anglès Activitat a desenvolupar en grups de 3. Activitat no recuperable. Examen final (30%) Constarà de preguntes curtes i preguntes d’anàlisi Individual, sense apunts Cal una nota mínima de 4 per fer mitjana amb la resta d’activitats Avaluació recuperable 95GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biomecànica Biomecànica Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Sergi Rierola Colomer Silvia Garcia Vilana OBJECTIUS: Proporcionar a l’estudiant els coneixements de biomecànica necessaris per entendre i analitzar el moviment del cos humà, per tal de poder-los aplicar en el disseny i desenvolupament de solucions tecnològiques per a la prevenció, avaluació i rehabilitació de trastorns del moviment RESULTATS D’APRENENTATGE: R1. Identifica els elements principals de l’aparell locomotor i descriu les seves funcions a nivell biomecànic. R2. Demostra coneixement i comprensió dels fonaments mecànics i els aplica de forma adequada a l’anàlisi del moviment. R3. Descriu les característiques i utilitat dels instruments utilitzats en l’anàlisi del moviment i selecciona l’instrument idoni per a cada estudi biomecànic. Identifica els requisits de potencials nous instruments. R4. Identifica els camps d’aplicació, tant existents com potencials, de l’anàlisi del moviment. R5. Identifica els components d’un estudi biomecànic i relaciona adequadament els coneixements adquirits a l’hora de dissenyar un nou estudi biomecànic. R6. Mostra habilitat en l’adquisició de dades, aplica correctament els coneixements en processament de dades i interpreta correctament els resultats obtinguts en l’estudi biomecànic. COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 96GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Conèixer i comprendre el comportament biomecànic dels teixits humans, de l’aparell locomotor i dels moviments humans. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: Contingut teòric Tema 1. Introducció a la biomecànica Tema 2. Bases biomecàniques Tema 3. Fonaments mecànics Tema 4. Aparell locomotor inferior Tema 5. Aparell locomotor superior Tema 6. Estudi biomecànic Contingut pràctic: Pràctica nº1: Cas D’aplicació Pràctica nº2: Aparell locomotor Pràctica nº3: Problemes Pràctica nº4: Balanç Articular Pràctica nº 5: Anàlisi d’un article científic Pràctica nº6: Adquisició de dades Pràctica nº7: Processament de dades AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. La nota final de l’assignatura serà la mitjana ponderada de les notes de les activitats avaluables segons la taula segu?ent: 97GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Pes Recuperable Nota mínima per fer mitjana Resultat d’aprenentatge Teoria (80%) Prova avaluable temes 1, 2 i 4 (A1) 20% Sí 4.0 R1 Prova avaluable temes 3 (A2) 20% Sí 4.0 R2 Prova avaluable tema 5 (A3) 20% Sí 4.0 R3, R4 Prova avaluable tema 6 (A4) 20% Sí 4.0 R5, R6 Pràctiques (20%) Informes P1-P7 20% No 5.0 R1- R6 Criteris generals d’avaluació La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves avaluables comporta un zero en la prova. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves avaluables suspeses. Les proves de recuperació es faran durant el curs. A la convocatòria de recuperació es podran tornar a recuperar les proves no superades sempre i quan no representin més del 50% de l’assignatura. En cas que una prova s’hagi de recuperar, la nota final serà la més elevada d’entre les dues (prova normal i recuperació). BIBLIOGRAFIA BÀSICA Nigg, B. M., Herzog, W., & Herzog, W. (1999). Biomechanics of the musculo-skeletal system (1 ed.). New York: Wiley. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 98GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Diagnosis Decision Support Systems Diagnosis Decision Support Systems Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Antonio Rubio Romano Joan Serrà Julià Laura Dempere Marco OBJECTIUS: Clinical decision support systems are computer systems designed to impact clinical decision making about individual patients. In this course, the current use of decision support systems and the challenges that their introduction poses to the clinical practice will be addressed. To this end, not only the mathematical foundations of the decision support systems and their relation to machine learning and data mining techniques will be considered but also how usability aspects and ethical and legal issues shape their use and their introduction in healthcare systems. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Advanced knowledge and understanding of main methodological approaches in the domain of decision support systems in Biomedical Engineering with a depth that reaches the forefront of knowledge. RA2. Use of advanced statistical methods for the analysis of biomedical data. RA3. Ability to address complex situations, which require the development of new solutions in the academic or professional field within Biomedical Engineering RA4. Skills for critical reflection in the processes linked to the exercise of the profession. RA5. Ability to use ICT resources in Biomedical Engineering COMPETÈNCIES Generals Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 99GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Utilitzar les tècniques d’estadística avançada i de representació gràfica de dades. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: 1. Introduction to Decision Making 2. Knowledge Gathering for Decision Support 3. Mathematical Foundations of Decision Support Systems 4. Data Mining and Clinical Decision Support Systems: Deep Learning AVALUACIÓ: The evaluation of the course follows a continuous assessment methodology. There will be an objective test throughout the course (which can be resitted), a journal club (which cannot be resitted), practical assignments (which cannot be resitted) and a debate (which cannot be resitted). Moreover, during the term, the students will develop a team project, which will be more ambitious in scope than the practical assignments considered during the lectures. The team project should tackle a real challenge in healthcare. The team members must expose and report regularly on the status of the project. At the end of the course, the teams will publicly defend their project and will deliver a final report. The team project cannot be resitted. The final grade is a weighted average of the different activities, with the following weights: 1. Objective test (25%) 2. Practical Assignments (20%) 3. Journal Clubs (10%) 4. Debate (5%) 5. Transversal Project (including follow-up of the project) (40%) BIBLIOGRAFIA BÀSICA Goodfellow, I., Bengio, Y., Courville, A. (2016). Deep learning (1 ed.). Cambridge, USA: MIT Press. Nielsen, M. (2017). Neural networks and deep learning. Recuperat de http://neuralnetworksanddeeplearning.com/ Berner, E. S. (2007). Clinical decision support systems : theory and practice (1 ed.). New York: Springer. 100GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 101GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Pattern Recognition Pattern Recognition Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Arnau Ramisa Ayats OBJECTIUS: The main goal of the subject is to provide students with theoretical knowledge of pattern recognition and machine learning that will allow them to understand the tools and techniques available in the literature. Special emphasis will be on gaining the experience to apply such methods in practical contexts. The student will learn to identify where, when and how the pattern recognition methods can be used. RESULTATS D’APRENENTATGE: Learning results (LR) LR1. Gaining insights into the basic concepts of pattern recognition. LR2. Distinguishes the main modalities of machine learning, and the most important methods. LR3. Ability to implement machine learning algorithms in one or more programming languages and to use existing software libraries to solve practical problems. LR4. Ability to identify and analyze suitable problems, which can benefit from machine learning approaches, while determining how to approach their solution from the acquisition of training data and the selection of the algorithms to be used to the implementation and execution of the overall system. LR5. Advanced knowledge and profound understanding of both the theoretical and practical aspects, as well as the relevant methodology in the field of study, to standards reaching the forefront of knowledge. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Utilitzar les tècniques d’estadística avançada i de representació gràfica de dades. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. 102GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. CONTINGUTS: Theoretical contents 1 - Linear models for regression 2 - Linear models for classification 3 - Neural networks and ensemble learning 4 - Information retrieval 5 - Unsupervised learning 6 - Non-linear models and time series Practical work 1 - Regularized linear regression and gradient descent 2 - Linear classifiers 3 - Ensamble learning: random forests 4 - Medical information retrieval 5 - Data clustering AVALUACIÓ: The evaluation will be based on a continuous monitoring of the academic work of the student throughout the course. The final grade of the subject will be obtained from a weighted average of the marks obtained in the different activities: 103GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Weight Resit Minimum grade Theoretical contents (50%) 2 Intermediate tests 10% (each) YES 4.0 Final test 30% YES 4.0 Practical work (50%) Practical assignments 30% NO 5.0 Project 20% NO 5.0 BIBLIOGRAFIA BÀSICA Bishop, C. (2011). Pattern recognition and machine learning (2 ed.). New York: Springer-Verlag GmbH. James, G., Witten, D., Hastie, T., Tibshirani, R. (2017). An Introduction to Statistical Learning: with Applications in R. Recuperat de http://www-bcf.usc.edu/~gareth/ISL/ISLR Seventh Printing.pdf Goodfellow, I., Bengio, Y., Courville, A. (2016). Deep Learning. Recuperat de https://www.deeplearningbook.org/ BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 104GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES DE QUART CURS 105GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biomedical Image Processing Biomedical Image Processing Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Arnau Ramisa Ayats Laura Dempere Marco OBJECTIUS: The aim of this course is to provide an introduction to computer vision and a solid background on image processing techniques with special emphasis on biomedical image processing. The course should provide the students with: Knowledge about the main techniques and tools to develop or assemble computer vision systems. Ability to evaluate and use applications in the biomedical image processing domain Ability to implement simple computer vision solutions in a laboratory environment. Ability to independently develop a course project in the biomedical image processing domain RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. The students manage correctly the general use of ICT tools and works comfortably in technological environments of their professional field. 2. Correct selection of the appropriate techniques to solve specific challenges related to digital image processing, while applying this knowledge to solve problems in the biomedical field. 3. The student evaluates in a global way the learning processes carried out according to the plans and objectives, and establish measures of individual improvement 4. The students collect and interpret data and information on which to base their conclusions, including, when necessary and pertinent, reflections on matters of a social, scientific or ethical nature within the scope of its field of study. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. 106GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Específiques Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: 1. Introduction to Computer Vision 1.1. The Human Visual System 1.2. Computer Vision Systems 2. Digital Image Fundamentals 2.1. Image Representation Sampling and Quantisation Relationship between pixels 2.2. Image Acquisition 3. Image Enhancement 3.1. Spatial Domain Methods Point Processing. Histogram Processing Spatial Filtering 3.2. Frequency Domain Methods 3.3. Colour Image Processing 3.4. Application: Image Preprocessing in Computer Vision Contrast Manipulation 107GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Denoising Edge Enhancement 4. Image Segmentation 4.1. Thresholding 4.2. Region-based Segmentation 5. Image Understanding 5.1. Image Representation and Description Feature extraction Region characterisation Shape characterisation 5.2. Pattern Recognition in Computer Vision 6. Geometric Transformations 6.1. Rigid Transformations 6.2. Affine Transformations 6.3. Non-rigid Transformations 6.4. Image Registration AVALUACIÓ: The evaluation of the course follows a continuous assessment methodology through the presentation of three practical assignments. Moreover, at the end of the term, the students will develop a team project, which will be more ambitious in scope than the practical assignments delivered during the course. This will be a team project, which should tackle a real challenge. The team members must expose and report regularly on the status of the project. At the end of the course, the teams will publicly defend their project and will deliver a final report. Final mark = 0.1·A1 + 0.2·A2 + 0.2·A3 + 0.4·P + 0.1·CA A1: Assignment 1 A2: Assignment 2 A3: Assignment 3 P: Final Project CA: Continuous evaluation The students who do not pass the course can sit a final exam (E), in which case, the course grade will be calculated as follows: Final mark = 0.3·C + 0.4·P + 0.3·E (*) 108GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA with C = 0.2·A1 + 0.3·A2 + 0.4·A3 + 0.1·CA (*) In order to be able to sit the final Exam (E), the students must have submitted all the course assignments during the course. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Gonzalez, R.C., and Woods, R.E. (2006). Digital Image Processing (3 ed.). Upper Saddle River, NJ, USA: Prentice Hall. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 109GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Control Discret Control Discret Tipologia: Obligatòria (OB) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Pere Martí Puig OBJECTIUS: Curs sobre l’anàlisi i disseny de sistemes de control en temps discret. Es comença amb una introducció als sistemes en temps discret. Es fonamenta la teoria de la transformada Z necessària per a l’estudi d’aquests sistemes de control. S’exposen les tècniques clàssiques d’anàlisi i disseny. S’estudia el model d’anàlisi a l’espai d’estats i a partir d’aquí conceptes com controlabilitat i observabilitat. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Aplica els principis bàsics de control discret. RA2. Analitza, dissenya i resol sistemes en llaç tancat amb reguladors, i utilitza tècniques de control. RA3. Identifica i utilitza la terminologia i la notació referent als mètodes de control discret. RA4. Exposa eficaçment de forma oral els resultats de pràctiques i/o treballs. RA5. Analitza de forma crítica els resultats obtinguts en la resolució de problemes. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Dissenyar, aplicar i conèixer automatismes industrials i mètodes de control discret. Bàsiques 110GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Control discret 2. Sistemes de control avançats 3. Aplicacions industrials de control AVALUACIÓ: Valoració de proves escrites realitzades al llarg del semestre Valoració dels exercicis, les activitats pràctiques treballs i informes de les pràctiques Valoració de les habilitats i actituds en les activitats individuals i/o en grup Al llarg del semestre hi haurà proves de recuperació per als estudiants que tinguin pendent d’aprovar alguna part de l’assignatura. El detall sobre les activitats recuperables s’exposarà en iniciar el curs, quan es faci la presentació de l’assignatura. 111GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Pràctiques Externes I Pràctiques Externes I Tipologia: Pràctiques Externes (PE) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català,Anglès OBJECTIUS: L’assignatura de Pràctiques Externes I està concebuda fonamentalment per iniciar l’estudiant en l’aplicació del coneixement a la pràctica professional. que l’estudiant aprofundeixi en l’estructura organitzativa d’una empresa o entitat. que l’estudiant ajudi o col·labori amb el professional o equip de professionals al qual està associat, a més de fer una tasca d’observació. que l’estudiant apliqui els continguts apresos en les diverses assignatures del Grau a la seva pràctica professional que l’estudiant participi i s’impliqui en les situacions pròpies d’una activitat professional. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Dissenya i desenvolupa un pla de treball a partir d’unes instruccions prèvies de l’expert. 2. Coneix i utilitza els instruments de laboratori rutinaris per desenvolupar les pràctiques correctament. 3. Coneix i aplica els mecanismes de treball en equip i comunicació. 4. Analitza críticament els resultats obtinguts en els experiments i exercicis desenvolupats a les pràctiques. 5. Planteja i resol problemes en equip. 6. Redacta correctament un informe de pràctiques utilitzant la terminologia adequada. 7. Coneix perfectament la dedicació i constància que requereix el treball científic. 8. Actua en les situacions habituals i les que són pròpies de la professió amb compromís i responsabilitat. 9. Resol problemes i situacions pròpies de l’activitat professional amb actituds emprenedores i innovadores. 10. És desenvolupa correctament en l’ús general de les TIC i en especial en els entorns tecnològics propis de l’àmbit professional. 11. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les quals fonamentar les seves conclusions incloent, les reflexions sobre aspectes de índole social, científica o ètica. 12. Identifica les seves necessitats formatives i organitza el seu propi aprenentatge amb un alt grau d’autonomia. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Actuar amb voluntat d’harmonitzar l’autonomia i la iniciativa personal amb el treball en equip en 112GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA activitats multidisciplinàries. Tenir disposició per superar les adversitats esdevingudes en l’activitat professional i aprendre dels errors per integrar coneixement i millorar la pròpia formació. Específiques Desenvolupar tasques professionals en l’entorn biosanitari com hospitals, centres de recerca, agències governamentals i empreses biomèdiques. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: • Aspectes organitzatius d’una empresa o entitat. • Funcions pròpies d’un enginyer biomèdic i el seu entorn professional. • Metodologies per treballar amb equips de professionals interdisciplinaris • Metodologies de investigació, anàlisis de dades, redacció d’informes • Processos desenvolupats a l’empresa o entitat • Comunicació amb professionals de la mateixa o diferent disciplina AVALUACIÓ: A l’Annex del conveni s’especificaràn els tutors/es associats a l’estudiant en aquesta assignatura de pràctiques, tant de l’empresa o entitat com de la Universitat. El tutor de l’empresa és la persona designada per l’empresa que mantindrà un contacte constant amb l’estudiant i l’acompanyarà en tot el període de pràctiques. El tutor de l’empresa haurà d’omplir el formulari d’avaluació que li proporcionarà el tutor acadèmic de la UVic-UCC on s’avalua: Aspectes generals de l’activitat de l’estudiant. Assoliment dels resultats d’aprenentatge associats a les competències. Desenvolupament de les tasques encomanades a l’empresa. Valoració global de l’activitat de l’estudiant en l’estada de pràctiques. Punts forts a destacar i aspectes a millorar. 113GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA El tutor acadèmic de la UVic-UCC vetllarà pel compliment del programa de pràctiques, en farà el seguiment i demanarà a l’empresa o entitat una valoració de les pràctiques fetes per l’estudiant. El tutor acadèmic és el responsable de corregir i avaluar la memòria. El tutor acadèmic de la UVic-UCC posarà la nota final tenint en compte els ítems següents: Valoració del tutor extern: 60%. Memòria de pràctiques: 20%. Valoració del tutor acadèmic: 20%. 114GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Treball de Fi de Grau Treball de Fi de Grau Tipologia: Treball de Fi de Grau (TFG) Crèdits: 12,0 Llengua d’impartició: Català,Anglès OBJECTIUS: El Treball de Final de Grau és una assignatura del darrer curs dels estudis de Grau, indispensable per obtenir el títol de Grau en qualsevol especialitat. El TFG té com a objectiu que l’estudiant: 1. Desenvolupi un treball acadèmic 2. Consolidi coneixements científics i tecnològics rebuts en el pla d’estudis 3. Participi en situacions pròpies d’una activitat professional RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Identifica i aplica el coneixement per a desenvolupar projectes d’oficina tècnica, integrant les diferents tecnologies que formen part dels estudis d’Enginyeria Biomèdica. 2. Consolida i interrelaciona conceptes tecnològics de diverses matèries dels estudis d’Enginyeria Biomèdica. 3. Utilitza i desenvolupa estudis teòrics i pràctics, assajos i posades a punt, així com documentació d’un projecte real. 4. ?Exposa i defensa eficaçment de forma oral els resultatst dissenyats i obtinguts en la realitzacio? del treball de si?ntesi. 5. Aplica procediments propis de la investigacio? cienti?fica en el desenvolupament de l’activitat formativa i professional. 6. Actua en les situacions habituals i les que són pròpies de la professio? amb compromís i responsabilitat. 7. Es desenvol en situacions complexes o que requereixen el desenvolupament de noves solucions tant en l’àmbit acadèmic com laboral o professional dins del seu camp d’estudi. 8. Utilitza la comunicacio? oral i escrita, per expressar i presentar continguts vinculats al coneixement especi?fic de l’àmbit. 9. Identifica les seves pròpies necessitats formatives (en el seu camp d’estudi i entorn laboral o professional) i organitza els seu propi aprenentatge amb un alt grau d’autonomia en tots tipus de contextos (estructurats o no). COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Tenir disposició per superar les adversitats esdevingudes en l’activitat professional i aprendre dels 115GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA errors per integrar coneixement i millorar la pròpia formació. Específiques Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Integrar el coneixement derivat de les matèries tractades durant els estudis d’Enginyeria Biomèdica i transferir-lo a les diferents fases de l’elaboració del treball de fi de grau. Planificar, dirigir, organitzar i gestionar projectes d’enginyeria biomèdica tant en els aspectes de maquinari com de programari. Bàsiques Desenvolupar les habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau alt d’autonomia. Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d’adaptació i d’autodirecció en els processos professionals i de recerca. CONTINGUTS: Els continguts de l’assignatura TFG són: - Mètodes d’investigació orientats al disseny d’experiments o projectes aplicats a l’àmbit de l’enginyeria biomèdica - Resolució de problemes, anàlisis de dades, presa de decisions. - Cerca de informació: eines, emmagatzematge, citacions,... - Redacció d’informes, elaboracions de presentacions - Defensa i comunicació de projectes De forma orientativa, els continguts del TFG poden estar relacionats amb algun dels següents objectius: La construcció física d’un aparell o dispositiu. La implementació d’un programa informàtic o d’una aplicació. El disseny d’una instal·lació o sistema. El desenvolupament d’una simulació. Un estudi teòric. L’execució d’experiments que permeten dilucidar una hipòtesi científica. En qualsevol dels supòsits anteriors, la temàtica del TFG ha d’orbitar entorn dels camps d’estudi que, de forma general, es consideren associats a l’enginyeria biomèdica. 116GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA AVALUACIÓ: L’avaluació del TFG serà individual i estarà basada en diferents elements: Procés per elaborar el TFG (proposta i seguiment) 10 % Mèmoria escrita o Projecte 70 % Defensa pública 20 % BIBLIOGRAFIA BÀSICA Ferrer, V; Carmona, M; Sòria V (2012). El trabajo de Fin de Grado: Guia para estudiantes, docentes y agentes colaboradores (1 ed.). Barcelona: Mc Graw Hill. Rigo, A; Gesnescà, G; (2000). Tesis i treballs: Aspectes formals (1 ed.). Vic: Eumo Editorial. Sancho, J. (2014). Com escriure i presentar EL MILLOR TREBALL ACADÈMIC: Guia pràctica per estudiants i professors (1 ed.). Vic: Eumo Editorial. Coromina, E; Casacuberta, X; Quintana, D (2000). El treball de recerca: Procés d’elaboració, memòria escrita, exposició oral i recursos (1 ed.). Vic: Eumo Editorial. 117GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA ASSIGNATURES OPTATIVES 118GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Biological and Medical Databases Biological and Medical Databases Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès OBJECTIUS: Familiaritzar-se amb el procés d’obtenció de dades de caràcter biològic i mèdic és una tasca primordial en qualsevol camp de la recerca biomèdica i biotecnològica, ja que la informació disponible (tant bibliogràfica com tècnica i experimental) augmenta a un ritme exponencial i s’ofereix en multitud de formats diferents. L’objectiu de l’assignatura és que l’estudiant conegui els tipus d’informació de l’àmbit biomèdic que pot obtenir a través d’internet, que es familiaritzi amb el funcionament de les bases de dades i que adquireixi la capacitat d’interpretació necessària per combinar-ne la informació i adaptar-la a les seves necessitats. Els objectius d’aprenentatge que es pretenen són els següents: Tenir la capacitat d’aplicar els metodes informàtics més utilitzats en el tractament de dades Saber interpretar i integrar la informació obtinguda a partir de diferents fonts RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Sap obtenir la informació de les principals bases de dades biològiques que contenen dades bibliogràfiques, tècniques i experimentals relacionades amb els camps de la genòmica, la proteòmica i la metabolòmica. RA2. Gestiona eficientment la informació fent servir les eines informàtiques adequades. RA3. Interpreta els resultats obtinguts en el marc d’un problema concret de recerca. RA4. Pensa de forma integrada per planificar la resolució de problemes i abordar-los des de diferents perspectives. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. 119GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. CONTINGUTS: 1. Bases de dades genòmiques i proteòmiques: Comparative Toxicogenomics Databse (CTD) 2. Bases de dades de malalties genètiques: Online Mendelian Inheritance in Man (OMIM) 3. Bases de dades de metabolòmica i biologia de sistemes: MetaCyc, KEGG 4. Meta-bases de dades: Ensembl/BioMart 5. Gestió informàtica de la informació: MySQL AVALUACIÓ: Hi haurà tres activitats d’avaluació recuperables que representaran el 100% de la Nota Final (N.F.). Les avaluacions consistiran en tres exercicis pràctics que tindran un pes del 33.3% de la N.F. cadascun, i s’aprovaran amb una nota mínima de 5. L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les avaluacions recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció. Només es podrà presentar a la recuperació qui tingui com a mínim dos avaluacions aprovades. A més, com a criteris generals s’estableix: La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves comporta un zero en la prova. La no compareixença a alguna de les avaluacions atorga una nota de zero a la mateixa. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. Només es qualificarà l’assignatura com a "No presentat" quan no s’hagi comparegut a cap prova avaluable. 120GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Disseny en 3D Assistit per Ordinador Disseny en 3D Assistit per Ordinador Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Moisès Serra Serra Xavier Armengol Vila OBJECTIUS: L’assignatura pretén capacitar els estudiants per al disseny i representació gràfica tenint en compte conceptes, tècniques i metodologies pròpies de l’àrea d’Expressió Gràfica en l’Enginyeria Biomèdica. En assolir l’assignatura, l’alumne estarà familiaritzat i serà capaç d’utilitzar el llenguatge tècnic i gràfic propi de l’entorn industrial. Estarà capacitat per expressar-se de forma universal, assegurant el seu enteniment per terceres persones i el seu posterior procés de fabricació. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Identifica paràmetres i sistemes, i aplica tècniques de disseny 3D assistit per ordinador i de simulació. Comprèn els conceptes bàsics de tècniques de representació, concepció espacial, normalització i fonaments de disseny industrial. Representa plànols i esquemes mecànics. Utilitza aplicacions assistides per ordinador i redacta informació tècnica. Identifica i utilitza la terminologia, notació i mètodes de representació gràfica. RA2. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les quals fonamenta conclusions i inclou, quan sigui convenient, les reflexions sobre assumptes d’índole social, científica o ètica en l’àmbit del seu camp d’estudi. Mostra habilitats per a la reflexió crítica en els processos vinculats a l’exercici de la professió. COMPETÈNCIES Generals Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques 121GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Resoldre els problemes matemàtics que es poden plantejar en l’enginyeria. Aptitud per aplicar els coneixements sobre àlgebra lineal, geometria, geometria diferencial, càlcul diferencial i integral, equacions diferencials ordinàries i en derivades parcials, mètodes numèrics, algorítmica numèrica, estadística i optimització. Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. CONTINGUTS: 1. Normalització 2. Vistes normalitzades 3. Talls, seccions i vistes interropundes 4. Acotació 5. Toleràncies dimensionals 6. Ajustatges 7. Toleràncies 8. Elements Roscats 9. Unions 10. Transmissió d’elements rotatius 11. Òrgans de màquines 12. Esquemes 13. Disseny de peces i conjunts amb Creo Parametric 14. Elaboració de plànols de peça i de conjunt amb Creo Parametric AVALUACIÓ: L’avaluació es basarà en un seguiment continu del treball acadèmic de l’estudiant al llarg del curs. S’avaluarà l’assistència activa a l’aula; la participació en debats i en treballs dirigits en equip; la realització de proves objectives per escrit; la presentació i exposició de treballs individuals o de grup; la realització de problemes, de pràctiques amb ordinador, d’exercicis i de qüestions teòriques. La nota final de l’assignatura serà una mitjana ponderada de l’avaluació de les activitats de l’estudiant segons la fórmula següent: Exercis resolts a casa durant el curs 10% - No recuperable Examen Primer Parcial 30% - Recuperable Examen Segon Parcial 30% - Recuperable Pràctiques a l’aula 30% - No recuperable L’absència no justificada a més del 20% de les pràctiques implica una nota de zero en aquesta activitat. 122GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Emprenedoria Emprenedoria Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Jaume Miquel March Amengual OBJECTIUS: Actualment el concepte "emprendre" adquireix un rol fonamental en el desenvolupament de l’economia i el benestar de les societats. La creació de projectes emprenedors innovadors i responsables socialment, creen productes i serveis nous basats en idees que apliquen creativament coneixement i tecnologies, de manera que generen importants beneficis com: llocs de treball de qualitat, creació de valor per a la societat, cura del medi ambient i serveixen per inspirar i desenvolupar en altres l’esperit emprenedor. El curs es crea amb la finalitat de promoure l’esperit emprenedor dels participants i facilitar els coneixements clau que tota persona que vulgui emprendre ha de conèixer. Objectius Els cinc grans eixos de l’assignatura són: Prendre consciència de la importància de tenir una actitud emprenedora a la vida, tant en l’àmbit personal com professional. Aportar coneixements als participants per analitzar la viabilitat d’una idea de negoci o un projecte empresarial. Proporcionar eines i recursos específics que facilitin el procés de creació d’empreses innovadores. Facilitar estratègies eficaces per la venta d’un projecte empresarial davant de clients, inversors i socis. Transformar una idea de negoci amb potencial en un projecte empresarial d’alt valor. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Coneix els conceptes bàsics de la gestió empresarial. RA2. Identifica els papers de les distintes àrees funcionals a la empresa, conèixer els problemes que hi poden sorgir i plantejar-ne solucions. RA3. Reflexiona sobre els coneixements que s’han donat a l’assignatura com poden contribuir a millorar el treball i l’empresa en general. RA4. Adquireix coneixements suficients per a saber a grans trets com es gestiona una empresa. RA5. Sap analitzar, una empresa tant interna con externament sabent identificar els elements clau a analitzar i formular plantejaments estratègics per millorar-ne la seva competitivitat així com comunicar-los. 123GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA RA6. Sap com elaborar i comunicar un pla de màrqueting RA7. Resol problemes i situacions pròpies de l’acompliment professional amb actituds emprenedores i innovadores. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Bàsiques Saber aplicar els coneixements a la feina i en la vocació d’una manera professional i posseir les competències que se solen demostrar mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes en l’àrea d’estudi pròpia. Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions. Mostrar inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l’exigència professional. Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitat individual amb compromís amb els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i en la inclusió social. Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: Unitat didàctica 1. Presentació del fenomen emprenedor. Unitat didàctica 2. Innovació i creativitat pel desenvolupament d’una idea de negoci. 2.1. Escenari actual per a les empreses 2.2. L’organització 2.3. Innovació 2.3.1. Definició d’innovació 2.3.2. Tipus d’innovació 2.3.3. Sistematització de la innovació 2.3.4. Claus per innovar 2.4. Creativitat 2.4.1. Creativitat i innovació 2.4.2. Creativitat, persones i organització 2.4.3. El procés creatiu 124GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 2.4.4. Tècniques de creativitat 2.5. Gestió del talent 2.5.1. Definició de talent 2.5.2. Era del talent / coneixement 2.5.3. La gestió estratègica del talent 2.5.4. Situació del Gestió del Talent a Espanya 2.6. Organització 2.0 2.6.1. Definició i característiques de la cultura organizacional 2.6.2. Definició d’empresa 2.0 i cultura innovadora 2.0 2.6.3. Redarquía enfront de jerarquia 2.6.4. Característiques de les organitzacions 2.0 2.7. Lideratge i gestió del canvi 2.7.1. Gestió del canvi 2.7.2. Lideratge 2.7.3. Estils de lideratge 2.8. Eines per al canvi 2.8.1. Mentoring 2.8.2. Coaching 2.9. Eines 2.0 creadores d’entorns innovadors 2.9.1. Xarxes internes 2.0 2.9.2. Funcionalitats de les eines 2.0 Unitat didàctica 3. De l’idea al business plan: com desenvolupar el meu pla d’empresa 3.1 Conceptes preliminars 3.1.1. El problema econòmic 3.1.2. La empresa com mecanisme alternatiu al mercat 3.1.3. Els preus en un mercat competitiu 3.1.4. Costos d’utilització del mercat: Cost de Transacció 3.1.5. La empresa des del punt de vista macroeconòmic 3.1.6. Creació de valor 3.2 L’empresa des de la perspectiva interna 3.2.1. Elements de l’empresa 3.2.2. Coordinació del Factor humà: integració 3.2.3. Coordinació del Factor humà interconnexió 3.3. Entorn, nivell global. La globalització de l’activitat empresarial. 3.3.1. El canvi tecnològic 3.4 Anàlisi de l’entorn general: Macroentorn 3.4.1. Factors socioculturals 3.4.2. Factors demogràfics 3.4.3. Factors econòmics 3.4.4. Factors Legals 3.4.5. Factors de competitivitat de les empreses d’un país 3.5. Anàlisi de l’entorn específic: microentorn 3.5.1. Forces competitives bàsiques 3.5.2. Estratègies competitives 3.6. L’empresari i la funció directiva 3.6.1. Empresari, característiques 3.7. Els objectius de l’empresa. Creació de Valor 3.8 Funcions directives 3.8.1. Planificació 3.8.2. Organització 3.8.3. Direcció de Recursos Humans 3.8.4. Control 3.9 El terme "Marketing" 3.10 Conceptes i definicions de Marketing. Tipus de marketing 3.11 Crítiques al marketing 3.12 La Gestió de Marketing en la empresa 3.13 Marketing estratègic 125GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 3.14 Marketing Operatiu 3.15 La funció comercial 3.16 La direcció del marketing. 3.16.1 El pla de Marketing 3.16.2 L’Anàlisi DAFO 3.17 Introducció: Concepte de Segmentació 3.17.1.Principals utilitats de la segmentació 3.18 Posicionament 3.19 El disseny d’estratègies de marketing 3.19.1. El producte 3.19.2. El preu 3.19.3. La distribució 3.19.4. La promoció Unitat didàctica 4. Establiment d’una marca personal: com vendre la meva idea de negoci mitjançant l’Elevator Pitch 4.1. Comunicació 4.2. Les funcions i objectius 4.3. Tipus de comunicació: funcions i objectius 4.4. Elements essencials de la comunicació 4.5. Facilitadors de la comunicació 4.6. Problemes de la comunicació: barreres comunicatives 4.7. Consells per superar les barreres en la comunicació 4.8. Desenvolupament de la competència comunicativa 4.9. El discurs en públic 4.10 Què ès un Elevator Pitch 4.11 Com crear el teu Pitc 4.12 El llenguatge corporal Unitat didàctica 5. Alternatives de finançament del meu projecte. 5.1. Conceptes d’inversió. 5.2. Projecte d’inversió. 5.3. Caracterització de la inversió 5.4. Atributs econòmics de la inversió. 5.5. Criteris d’acceptació econòmica de projectes d’inversió. 5.6. Concepte de capitalització. 5.7. Concepte d’actualització. 5.8. Avaluació dels atributs econòmics dels projectes d’inversió. 5.9. Efecte de la inflació en la rendibilitat financera dels projectes d’inversió. 5.10. Efecte de la fiscalitat en la rendibilitat financera 5.11. Costos enfonsats. 5.12. Costos d’oportunitat. AVALUACIÓ: AV1 Exercicis i participació en activitats de comunicació durant el curs (10 %) AV2 Elaboració d’un elevator pitch (20 %) AV3 Elaboració d’un pla de negoci (45 %) AV4 Prova de coneixements (25%) En cas de no superar l’assignatura en la convocatòria ordinària nomes es podrà recuperar en la convocatòria de recuperació les activitats AV4 126GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA En qualsevol cas es pot millorar la nota en activitats recuperables (AV4) i la nota final serà la millor de les dues convocatòries. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Ries E. (2011). The Lean Startup: How Today’s Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses: - (2 ed.). New York: Crown Business. Christensen, C. M., & Christensen, C. M. (2003). The innovator’s dilemma: The revolutionary book that will change the way you do business: - (1 ed.). New York: HarperBusiness Essentials. Downes, L., & Nunes, P. (2014). Big bang disruption: Business survival in the age of constant innovation.: - (1 ed.). UK: Penguin . Gómez Gras J.M., Fuentes M., Batista Canino RM, Hernández Mogollón R. (2011). Manual de casos practicos sobre creacion de empresas y emprendimiento en España: - (1 ed.). Madrid: Mcgraw-Hill. Maqueda Lafuente, J. (2011). Marketing para los nuevos tiempos : - (1 ed.). Madrid: McGraw-Hill. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l’assignatura i a través del campus virtual. 127GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Epidemiologia Genètica Molecular Epidemiologia Genètica Molecular Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Lara Nonell Mazelon OBJECTIUS: Els continus avenços biotecnològics que faciliten l’obtenció de dades genètiques i moleculars han fet augmentar el nombre d’estudis mèdics que incorporen aquest tipus d’informació. Per aquest motiu cada cop és més necessari el coneixement de les tècniques d’anàlisi que s’utilitzen en epidemiologia genètica i molecular. Els objectius d’aquest curs són: Conèixer els diferents dissenys i estudis genètics; aprendre els principis bàsics de genètica de poblacions necessaris en epidemiologia genètica així com les diferents tècniques d’anàlisi en estudis de lligament i en estudis d’associació; conèixer les diferents òmiques i la transcriptòmica en particular; aprendre a analitzar dades transcriptòmiques procedents de microarrays en l’entorn estadístic R i el seu editor RStudio. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Sap utilitzar l’entorn de R, realizar programes bàsics, generar gràfics i realitzar càlculs 2. Sap aplicar els mètodes més utilitzats en el tractament i exploració de dades. 3. Sap plantejar i resoldre correctament problemes d’associació genètica. 4. Pot analitzar dades d’expressió gènica. COMPETÈNCIES Específiques Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. 128GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: 1. Epidemiologia Genètica i Molecular: 1.1. Introducció i conceptes bàsics 1.2. Projectes rellevants 1.3. Recursos i eines d’anàlisi: Entorn estadístic R 1.4. Associació gènica amb malaltia: 1.4.1. Conceptes bàsics 1.4.1 Proves d’associació genètica amb un únic SNP en estudis cas-control 1.4.2. Proves d’associació amb tret continu 1.4.3. Proves d’associació amb múltiples SNP a partir dels genotips 1.4.4. Anàlisi d’haplotips: Test d’associació amb múltiples SNP a partir dels haplotips 2. Anàlisi de Dades Òmiques 2.1 Introducció a les dades òmiques 2.2.El transcriptoma 2.3 Anàlisi de dades transcriptòmiques de microarrays AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es farà mitjançant 3 elements: ? Examen PARCIAL del tema 1 la a sessió 9 amb un valor del 30% de la nota final ? Examen FINAL del tema 2 amb un valor del 30% de la nota final ? TREBALL amb un valor del 40% de la nota final En l’examen es podrà recuperar l’examen parcial (tema 1) mentre que a l’examen de recuperació només es podrà recuperar una de les dues parts. El treball es farà en grups de dues persones. Es presentarà durant l’última sessió del curs. És obligatori, no es pot recuperar, i cal obtenir com a mínim un 4 per a fer mitjana. 129GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Estratègies Empresarials i Màrqueting Estratègies Empresarials i Màrqueting Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 OBJECTIUS: L’assignatura pretén ser una introducció al coneixement de les bases teòriques que fonamenten el màrqueting, oferint eines de comprensió integral per a l’anàlisi dels orígens de l’activitat del màrqueting, el comportament i evolució dels mercats, dels consumidors i de les empreses per oferir productes i serveis que satisfacin les necessitats de la demanda actual i futura. També s’analitzarà l’entorn del màrqueting com a element integrador de les polítiques i estratègies de les empreses, entre elles les del sector biotecnològic i biomèdica, i s’oferirà una àmplia visió de l’activitat d’aquesta disciplina i el seu camp d’aplicació en el desenvolupament dels diferents sectors econòmics i socials d’un país. Objectius Aconseguir el més ampli i adequat coneixement i comprensió sobre els seus fonaments teòrics i evolutius d’aquesta disciplina. L’assignatura pretén satisfer aquesta necessitat exposant les bases conceptuals del Màrqueting, presentant i analitzant el seu concepte central i àmbit d’aplicació, exposant els diferents enfocaments d’anàlisis aplicades a través de les seves Escoles de Pensament. Per cobrir aquests objectius, aquesta assignatura pretén: situar l’origen històric i acadèmic del Màrqueting, entendre la evolució en el pensament del Màrqueting. Analitzar les diferents Escoles de Pensament de Màrqueting. Presentar les tendències més actuals del Màrqueting. RESULTATS D’APRENENTATGE: Coneix els conceptes bàsics de la gestió empresarial. Identifica els papers de les distintes àrees funcionals a la empresa, coneix els problemes que hi poden sorgir i planteja solucions. Reflexiona sobre els coneixements que s’han donat a l’assignatura com poden contribuir a millorar el treball i l’empresa en general. Elabora i comunica un pla de màrqueting. Adquireix coneixements suficients per a saber a grans trets com es gestiona una empresa. Organitza i dirigeix un conjunt de persones dintre d’una estructura de petita o mitjana empresa. Analitza una empresa tant internament con externament i identifica els elements clau a analitzar per formular plantejaments estratègics per millorar la competitivitat. COMPETÈNCIES Generals 130GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Bàsiques Tenir la capacitat de recollir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l’àrea d’estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes importants de caràcter social, científic o ètic. Transversals Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu amb l’objectiu d’aconseguir una millora personal i professional i d’adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació envers el desenvolupament professional. CONTINGUTS: Unitat didàctica 1. Teories de l’organització 1.1 Consideracions prèvies 1.2. Els primers precursors 1.3. La tendència estructural 1.4. Biografia dels principals autors 1.5. La tendència del factor humà 1.6. Biografia principals autors 1.7. Teories integratives 1.8. Autors de transició Unitat didàctica 2. Introducció a l’anàlisi de l’empresa 2.1 Conceptes preliminars 2.1.1. El problema econòmic 2.1.2. La empresa com mecanisme alternatiu al mercat 2.1.3. Els preus en un mercat competitiu 2.1.4. Costos d’utilització del mercat: Cost de Transacció 2.1.5. La empresa des del punt de vista macroeconòmic 2.1.6. Creació de valor 2.2 L’empresa des de la perspectiva interna 131GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 2.2.1. Elements de l’empresa 2.2.2. Coordinació del Factor humà: integració 2.2.3. Coordinació del Factor humà interconnexió Unitat didàctica 3. L’empresa i el seu entorn 3.1. Entorn, nivell global. La globalització de l’activitat empresarial. 3.1.1. El canvi tecnològic 3.2 Anàlisi de l’entorn general: Macroentorn 3.2.1. Factors socioculturals 3.2.2. Factors demogràfics 3.2.3. Factors econòmics 3.2.4. Factors Legals 3.2.5. Factors de competitivitat de les empreses d’un país 3.3. Anàlisi de l’entorn específic: microentorn 3.3.1. Forces competitives bàsiques 3.3.2. Estratègies competitives 3.4. L’empresari i la funció directiva 3.4.1. Empresari, característiques 3.5. Els objectius de l’empresa. Creació de Valor 3.6 Funcions directives 3.6.1. Planificació 3.6.2. Organització 3.6.3. Direcció de Recursos Humans 3.6.4. Control Unitat didàctica 4. Introducció al Marketing 4.1 El terme "Marketing" 4.2 Conceptes i definicions de Marketing. 4.3 Tipus de marketing 4.4 Crítiques al marketing 4.5 La Gestió de Marketing en l’empresa 132GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 4.5.1 Marketing estratègic 4.5.2.Marketing Operatiu 4.6 La funció comercial 4.7 La direcció del marketing. 4.7.1 El pla de Marketing 4.7.2 L’Anàlisi DAFO 4.8 Introducció: Concepte de Segmentació 4.8.1 Principals utilitats de la segmentació 4.9 Posicionament 4.10 El disseny d’estratègies de marketing 4.10.1. El producte 4.10.2. El preu 4.10.3. La distribució 4.10.4. La promoció Unitat didàctica 5. La Gestió de la Qualitat Total 5.1 Concepte de qualitat 5.2 Evolució històrica del concepte de qualitat 5.3 Costos de qualitat 5.4 Gestió de la qualitat total 5.5 La millora contínua 5.6 Reenginyeria de processos 5.7 Brainstorming 5.8 Cercles de qualitat 5.9 Brechmarking 5.10 Certificació i auditoria 5.11 Normes ISO 9000 5.12 Normes ISO 14000 Unitat didàctica 6. Introducció a la gestió d’estocs i a control de la planificació. 6.1 Què s’entén per producció 133GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA 6.2 Tipus de producció 6.3 Sistemes de gestió d’estocs 6.4 Costos associats als estocs 6.7 El pla mestre de producció 6.8 Planificació de las necessitats de material (MRP o Material Requeriments Planning i el CRP) 6.9 Just-in-time. Principis y filosofia Unitat didàctica 7. La prevenció a l’empresa 7.1 Introducció a la normativa sobre prevenció de riscos laborals 7.2 Responsabilitats en matèria preventiva 7.3 Organització de la prevenció a Espanya AVALUACIÓ: AV1. Exercicis i participacio? en activitats de comunicacio? a l’aula virtual durant el curs 10% AV2. Ana?lisis de casos 30% AV3. Primer parcial (capi?tols 1-4) 30% AV4. Segon parcial (capi?tols 5-7) 30% 134GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Pràctiques Externes II Pràctiques Externes II Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català,Anglès PROFESSORAT Anna Maria Dalmau Roda Antoni Suriñach Albareda Carlo Manzo Cristina Borralleras Andreu Enric López Rocafiguera Jaume Miquel March Amengual Joan Antoni Castejón Fernández Jordi Solé Casals Jordi Surinyac Albareda Jose Díaz Iriberri Josep Ayats Bansells Judit Molera Marimon Juli Ordeix Rigo Laura Dempere Marco Maria Àngels Crusellas Font Miquel Caballeria Suriñach Moisès Serra Serra Montserrat Corbera Subirana Pau Català Calderón Pere Martí Puig Ramon Reig Bolaño Raymond Lagonigro Bertran Ruth Sofia Contreras Espinosa Sarah Umbrene Khan Sergi Grau Carrión OBJECTIUS: L’assignatura de Pràctiques Externes II està concebuda fonamentalment per millorar l’aplicació del coneixement a la pràctica professional. Permet fer una estada de pràctiques més llarga o aprofundir en altres temàtiques al canviar d’empresa respecte a les pràctiques obligatòries. L’assignatura de Pràctiques Externes II té per objectius: que l’estudiant aprofundeixi en l’estructura organitzativa d’una empresa o entitat. que l’estudiant ajudi o col·labori amb el professional o equip de professionals al qual està associat, a més de fer una tasca d’observació. que l’estudiant apliqui els continguts apresos en les diverses assignatures del Grau a la seva pràctica professional 135GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA que l’estudiant participi i s’impliqui en les situacions pròpies d’una activitat professional. RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Aplica els recursos tècnics per desenvolupar projectes d’oficina tècnica integrant les diferents tecnologies que formen part de la mecànica, electrònica, control i informàtica. 2. Consolida i interrelaciona conceptes tecnològics de diverses matèries del grau. 3. Planifica i gestiona el desenvolupament del projecte i la seva integració en entorns d’empresa. 4. Aplica en l’empresa el desenvolupament de l’estudi teòric i pràctic, els assajos i posada a punt, documentació i defensa d’un projecte real. 5. Dissenya i desenvolupa un pla de treball a partir d’unes instruccions prèvies de l’expert. 6. Coneix i aplica els mecanismes de treball en equip i comunicació. 7. Planteja i resol problemes en equip. 8. Redacta correctament un informe de pràctiques utilitzant la terminologia adequada. 9. Actua en les situacions habituals i les que són pròpies de la professió amb compromís i responsabilitat. 10. És desenvolupa correctament en l’ús general de les TIC i en especial en els entorns tecnològics propis de l’àmbit professional. 11. Recopila i interpreta dades i informacions sobre les quals fonamentar les seves conclusions incloent, les reflexions sobre aspectes de índole social, científica o ètica. 12. Identifica les seves necessitats formatives i organitza el seu propi aprenentatge amb un alt grau d’autonomia. 13. Planifica i gestiona tasques encomanades per desenvolupar a l’empresa, diferents, o bé complementàries, a les tasques realitzades en l’assignatura de Pràctiques externes I. 14. Participa i s’implica en seccions, departaments, tecnologies o àmbits de l’empresa amb els quals no s’ha encarat en l’assignatura de Pràctiques externes I. COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Tenir disposició per superar les adversitats esdevingudes en l’activitat professional i aprendre dels errors per integrar coneixement i millorar la pròpia formació. Específiques Desenvolupar tasques professionals en l’entorn biosanitari com hospitals, centres de recerca, agències governamentals i empreses biomèdiques. Planificar, dirigir, organitzar i gestionar projectes d’enginyeria biomèdica tant en els aspectes de maquinari com de programari. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. 136GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: • Aspectes organitzatius d’una empresa o entitat. • Funcions pròpies d’un enginyer biomèdic i el seu entorn professional. • Metodologies per treballar amb equips de professionals interdisciplinaris • Metodologies de investigació, anàlisis de dades, redacció d’informes • Processos desenvolupats a l’empresa o entitat • Comunicació amb professionals de la mateixa o diferent disciplina AVALUACIÓ: A l’Annex del conveni s’especificaràn els tutors/es associats a l’estudiant en aquesta assignatura de pràctiques, tant de l’empresa o entitat com de la Universitat. El tutor de l’empresa és la persona designada per l’empresa que mantindrà un contacte constant amb l’estudiant i l’acompanyarà en tot el període de pràctiques. El tutor de l’empresa haurà d’omplir el formulari d’avaluació que li proporcionarà el tutor acadèmic de la UVic-UCC on s’avalua: Aspectes generals de l’activitat de l’estudiant. Assoliment dels resultats d’aprenentatge associats a les competències. Desenvolupament de les tasques encomanades a l’empresa. Valoració global de l’activitat de l’estudiant en l’estada de pràctiques. Punts forts a destacar i aspectes a millorar. El tutor acadèmic de la UVic-UCC vetllarà pel compliment del programa de pràctiques, en farà el seguiment i demanarà a l’empresa o entitat una valoració de les pràctiques fetes per l’estudiant. El tutor acadèmic és el responsable de corregir i avaluar la memòria. El tutor acadèmic de la UVic-UCC posarà la nota final tenint en compte els ítems següents: Valoració del tutor extern: 60% Memòria de pràctiques: 20% Valoració del tutor acadèmic: 20% 137GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Realitat Virtual i Realitat Augmentada Realitat Virtual i Realitat Augmentada Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT Enrique Vergara Carreras Jose Díaz Iriberri OBJECTIUS: L’objectiu d’aquesta assignatura és aprofundir en els coneixements de programació necessaris per a abordar el desenvolupament d’un projecte interactiu en temps real, ja sigui un videojoc o una aplicació serious game. També es vol fer èmfasis en la importància de treballar en equip, fent ús de les eines de control de versions com també de les tasques relacionades amb la gestió de projectes. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Es desenvolupa correctament en l’ús general de les TIC i especialment en els entorns tecnològics propis de l’àmbit professional. Comprèn les principals entitats que utilitza Unity per desenvolupar un joc i com es comuniquen entre elles. Coneix l’estructura del projecte Unity per poder ser versionat. Coneix la interacció dels dispositius d’entrada/sortida que interactuen amb un videojoc. Entén les necessitats d’un joc i sap programar les estructures de dades necessàries per desenvolupar-lo. Mostra habilitats per a desenvolupar un joc. COMPETÈNCIES Específiques Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Transversals Mostrar habilitats per a l’exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l’ús informàtic i informacional de les TIC. 138GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA CONTINGUTS: ? Repàs de Unity 4.x i de les noves funcionalitats del motor Unity 5.x ? Introducció al control de versions Git. Ús del client SourceTree i del servidor Bitbucket. ? Gestió de projectes col·laboratius amb Unity. ? Ús del Oculus SDK i altres perifèrics de sortida/entrada amb Unity. ? Desenvolupament de la lògica de les aplicacions interactives gràfiques 2D. ? Desenvolupament de la lògica de les aplicacions interactives gràfiques 3D. AVALUACIÓ: L’avaluació serà continuada. Durant el curs es realitzaran proves, entregues de pràctiques i la realització de dos projectes . La ponderació serà la següent: ? Pràctica 1 (ExtremeMath) de díodes (5%). ? Examen de repàs Unity (TicTacToe) (5%). ? Projecte 2D CustomizeYourGame (45%). ? Projecte 3D amb temàtica oberta (45%). Per aprovar l’assignatura s’han d’haver realitzat els 2 projectes i haver superat una nota mínima en la prova i la primera pràctica 139GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Regulació del Metabolisme Regulació del Metabolisme Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 OBJECTIUS: - Conèixer els mecanismes de control dels enzims implicats en la regulació de les vies metabòliques - Analitzar els principals senyals involucrats en la regulació metabòlica - Familiaritzar-se amb les principals eines de treball en regulació metabòlica - Descriure les bases moleculars de regulació de les principals vies metabòliques en els diferents teixits (principalment en l’ésser humà) - Integrar el control de les diferents vies metabòliques en l’homeòstasi general de l’organisme RESULTATS D’APRENENTATGE: 1. Relaciona l’estructura de les molècules amb la seva funció. 2. Identifica els processos cel·lulars a escala molecular i utilitza la terminologia específica. 3. Coneix bé els mecanismes moleculars de regulació i control del metabolisme. 4. Descriu els mecanismes més importants del control metabòlic. 5. Coneix les principals alteracions del metabolisme energètic. COMPETÈNCIES Específiques Tenir coneixements bàsics en ciències de la salut sobre biologia cel·lular i molecular i bioquímica. CONTINGUTS: BLOC 1: INTRODUCCIÓ. HORMONES I METABOLISME INTERMEDIARI Tema 1: Introducció a la regulació de les vies metabòliques: Balanç energètic i mecanismes de control enzimàtic Tema 2: Estructura i funció d’òrgans i teixits Tema 3: Funció de les hormones (insulina, glucagó, catecolamines..) Tema 4: Regulació de les vies centrals del metabolisme intermediari: Cicle de Krebs BLOC 2: METABOLISME GLUCÍDIC Tema 5: Regulació de l’absorció intestinal de monosacàrids i transport de glucosa a través de les membranes cel·lulars Tema 6: Vies d’utilització de la glucosa Tema 7: Regulació de la gluconeogènesis Tema 8: Regulació del metabolisme del glicogen BLOC3: METABOLISME LIPÍDIC Tema 9: Digestió, absorció intestinal i transport de lípids. Tema 10: Metabolisme de les lipoproteïnes 140GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Tema 11: Regulació de la lipogènesi i síntesi de triacilglicerols Tema 12: Regulació de la lipòlisi i oxidació d’àcids grassos BLOC 4: METABOLISME PROTEIC Tema 13: Ingesta protèica. Transport de pèptids i d’aminoàcids Tema 14: Recanvi protèic i catabolisme d’aminoàcids. Cicle de la urea BLOC 5: INTEGRACIÓ DEL METABOLISME Tema 15: La Diabetes Es recomana a l’alumnat que hagi aprovat l’assignatura de Bioquímica. Es recomana també, que l’alumne tingui un bon nivell de lectura en anglès ja que la major part dels llibres recollits a la bibliografia estan en aquesta llengua i la totalitat dels articles que es treballaran a classe també. AVALUACIÓ: L’avaluació és continuada i acumulativa. Durant el curs s’han d’assolir els coneixement teòrics així com la capacitat d’anàlisi i discussió d’articles. S’avaluaran els blocs 1-4 amb 2 o 3 qüestionaris, que valdran un 30% de la nota final. També hi haurà una presentació oral i discussió d’un article per parelles, aquest valdrà un 20% de la nota. Degut al nombre elevat d’alumnes, aquesta presentació podrà ser per escrit, puntuant el mateix que la presentació oral. La presentació tindrà una avaluació participativa. Finalment, hi haurà una prova escrita al final del curs. Aquesta prova valdrà un 40% de la nota de l’assignatura i caldrà treure com a mínim un 4 (sobre 10) per tal de fer mitjana i poder aprovar l’assignatura. A classe es treballaran alguns articles, que s’adjuntaran a la bibliografia complementària. La participació activa a la discussió d’aquests articles, així com la participació a classe es valoraran en un 10% de la nota final. Qüestionaris: 30% de la nota final (Parcials recuperables de forma independent) Treball: 20% de la nota final (No recuperable) Prova final 40% de la nota final. Nota mínima: 4. (Recuperable en un únic examen) Participació a classe 10% (No recuperable) I com a criteris generals d’avaluació de la facultat: ? La tinença de telèfons mòbils o similars (smartphones, tauletes, etc.) durant la realització de les proves comporta un zero en la prova. ? La no compareixença o no presentació dins els terminis establerts d’alguna de les activitats d’avaluació atorga una nota de zero a la mateixa. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l’assignatura. ? L’estudiant tindrà l’opció de tornar-se a examinar de les proves recuperables suspeses. Les proves de recuperació es realitzaran en les últimes setmanes del semestre destinades a aquesta funció, no podent recuperar més del 50% de l’assignatura. ? Si es renuncia a accedir a la prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància. ? En les activitats No Recuperables no s’exigeixen notes mínimes per poder calcular la nota final de l’assignatura. 141GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Sistemes Encastats Sistemes Encastats Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Català PROFESSORAT David Reifs Jiménez OBJECTIUS: Característiques principals dels sistemes en temps real. Llenguatges de programació. Planificació, comunicació i sincronització de tasques. Sistemes en temps real distribuïts. RESULTATS D’APRENENTATGE: RA1. Coneix els sistemes encastats, dispositius lògics programables, mètodes de codisseny Hw-Sw, aplicacions de microcontroladors i llenguatges de descripció de hardware. RA2. Analitza, dissenya i resol sistemes encastats. RA3. Identifica i utilitza la terminologia, notació i mètodes de la tecnologia electrònica. RA4. Planteja i resol problemes en equip. RA5. Redacta informació tècnica referent a la tecnologia electrònica. RA6. Analitza críticament els resultats obtinguts. RA7. Exposa eficaçment de forma oral els resultats obtinguts en pràctiques i/o treballs. COMPETÈNCIES Generals Actuar amb voluntat d’harmonitzar l’autonomia i la iniciativa personal amb el treball en equip en activitats multidisciplinàries. Combinar el coneixement científic amb les habilitats tècniques i els recursos tecnològics per a resoldre les dificultats de la pràctica professional. Específiques Comprendre i aplicar els principis de la teoria de circuits i els fonaments de l’electrònica analògica, digital i de la instrumentació electrònica. Conèixer l’ús i la programació d’ordinadors i dispositius programables, sistemes operatius i bases de 142GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA dades i les seves aplicacions relacionades amb l’enginyeria. Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. CONTINGUTS: Conceptes bàsics relacionats amb els Sistemes Encastats. Els Sistemes Encastats de Temps Real (SETR). Aspectes de programació dels SETR. Planificació dels SETR. AVALUACIÓ: L’avaluació de l’assignatura es farà de manera continuada. S’avaluaran els continguts teòrics i pràctics, així com una colla de treballs i exercicis que es proposaran durant el curs. L’avaluació tindrà en compte una nota de pràctiques, una nota de projecte final i la seva exposició oral, un examen global i els treballs lliurats. Nota final = 10% Lliuraments + 40% Pràctiques + 10% examen global + 40% Projecte final 143GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA Trends in Biomedical Biotechnology Trends in Biomedical Biotechnology Tipologia: Optativa (OP) Crèdits: 6,0 Llengua d’impartició: Anglès PROFESSORAT Jeaninne Horowitz Gassol Jordi Villà Freixa OBJECTIUS: Traditionally, course programs in scientific degrees are organized around the conceptual framework of specific disciplines like biochemistry, ecology... This favours the specialization and is detrimental to knowledge integration and contextualization which implies multidisciplinary approaches. In this course we seek a holistic perspective on research and innovation. This global perspective is paramount to be able to develop the key analytical skills to be able to capture trends both in the market and in the research world. Here the student will observe the environment from different perspectives to capture the deep relationship between research and the problems that we face as society. To achieve this goal, the student will participate in different activities to finally outline a reserach project with the objective of obtaining financial support for a post graduate project RESULTATS D’APRENENTATGE: LR1. The student analyzes the current research trends in the biomedical field LR2. The student assumes different responsibilities both in working individually and in collaborative work and evaluates the obtained results. LR3. The student writes reports with good orthographic and grammatical level in Catalan, Spanish and English. LR4. The student is able to suggest interventions according to democratic and sustainability values, showing respect for human rights. LR5. The student shows the capacity for a critical deliberation with respect to processes related with its profession LR6. The student develops skill for team work, by analyzing the current trends in biomedical biotechnology and proposing a new projects that lie beyond the state of the art 144GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA COMPETÈNCIES Generals Mostrar una actitud positiva per aprendre permanentment, innovar, crear valor i adquirir nous coneixements. Actuar amb voluntat d’harmonitzar l’autonomia i la iniciativa personal amb el treball en equip en activitats multidisciplinàries. Actuar professionalment amb compromís ètic per actuar professionalment respectant els criteris de sostenibilitat, accessibilitat i disseny universal. Específiques Dissenyar, implementar i gestionar procediments experimentals, instruments i sistemes per adquirir, analitzar i interpretar dades dels sistemes vius. Bàsiques Ser capaç de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat i no especialitzat. Transversals Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l’ús, la forma i el contingut. Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d’adaptació i d’autodirecció en els processos professionals i de recerca. CONTINGUTS: 1. Innovation (JH) 2. Trend analysis (JH) 3. Project application (JVF) AVALUACIÓ: Preparation and participation in a debate (10%) Preparation and presentation of a challenge (23%) Preparation and negotiation of a written term paper (33%) Weekly participation in discusions about the spanish biotec sector (33%) None of the evaluation activities can be retaken as they involve team work, and group discussion. 145GUIA DE L’ESTUDIANT 2018-2019 GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA